5．小明想把螢火蟲的發(fā)光基因轉入到某種植物的基因組中，使該植物能在晚上發(fā)光，用來照明，他的設想中采用的關鍵技術是（　�。�
A．仿生技術B．轉基因技術C．發(fā)酵技術D．雜交技術

分析 轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質．利用轉基因技術可以改變動植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．

解答 解：”小明想把螢火蟲的發(fā)光基因轉入到某種植物的基因組中，使該植物能在晚上發(fā)光，用來照明“，他的設想中采用的關鍵技術是轉基因技術．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握轉基因技術原理和以及基因控制生物的性狀．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人類的下列行為中不會傳播艾滋病的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．環(huán)境污染是人類面臨的重大威脅，霧霾容易引起的疾病是（　�。�
A．氣管炎B．貧血C．糖尿病D．紅綠色盲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．教學樓外，被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵，這體現(xiàn)了生物（　　）
A．需要營養(yǎng)B．能進行呼吸
C．能生長繁殖D．能對外界刺激作出反應

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．孝孝陪爺爺?shù)结t(yī)院體檢，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)哪驒z結果異常，尿液成分中含有葡萄糖．你認為他爺爺?shù)牟∽儾课皇牵ā　。?table class="qanwser">A．腎小球B．腎小囊內壁C．腎小管D．膀胱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛(wèi)細胞示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩圖中，細胞的控制中心分別是②⑥（填序號）；
（2）與圖乙細胞相比，甲圖細胞中沒有葉綠體（填名稱），不能自己制造有機物；
（3）成對的保衛(wèi)細胞圍成的空腔稱為氣孔，是蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時氣孔張開，反之則相反；
（4）在制作上述兩種細胞的臨時裝片時，為保持細胞的正常形態(tài)，不能滴加清水而應該滴加生理鹽水是圖甲表示的細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先是（　　）
A．黑猩猩B．大猩猩C．長臂猿D．森林古猿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在顯微鏡下觀察寫有“上”字的玻片，看到的物象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．自去年底安哥拉黃熱病疫情暴發(fā)以來，包括我國在內的多個國家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)輸入性病例．為做好相關醫(yī)療救治，國家衛(wèi)計委于4月5日公布黃熱病診療方案．黃熱病是一種由黃熱病毒引起，經(jīng)伊蚊叮咬傳播的急性傳染病，臨床表現(xiàn)主要為發(fā)熱、黃疸、出血等．人對黃熱病毒普遍易感，感染或接種疫苗可獲得持久免疫力．
（1）根據(jù)黃熱病毒所感染的生物（寄生的細胞）不同，它屬于動物病毒．
（2）從圖可見，伊蚊的個體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（3）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，黃熱病病人屬于傳染源．
（4）接種黃熱病疫苗，該疫苗進入人體后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體，從而將入侵的病原體清除，這屬于人體的特異性免疫．

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