8．小強(qiáng)在校園后花園的陰濕處發(fā)現(xiàn)一類(lèi)低矮的植物，葉又小又�。龀裳b片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)葉大多由一層細(xì)胞組成，莖和葉內(nèi)沒(méi)有疏導(dǎo)組織．這類(lèi)植物是（　�。�
A．被子植物B．裸子植物C．蕨類(lèi)植物D．苔蘚植物

分析 苔蘚植物無(wú)根，只有假根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成．

解答 解：苔蘚植物無(wú)根，只有假根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握苔蘚植物的意義，結(jié)合題意，即可做出正確的選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂能使細(xì)胞的數(shù)目增多
B．細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中
C．正常的細(xì)胞分裂可以無(wú)限制進(jìn)行
D．細(xì)胞分裂受細(xì)胞中遺傳物質(zhì)控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．胎兒在母體內(nèi)發(fā)育時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始工作的系統(tǒng)是（　�。�
A．生殖系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng)D．循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>
溫度37℃0℃100℃
水浴時(shí)間10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水．與1號(hào)試管形成對(duì)照作用．
（2）為了探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”選用1號(hào)和3號(hào)兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖．
（3）如果選用1，4，5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么這時(shí)候所探究的問(wèn)題是溫度會(huì)影響唾液對(duì)饅頭的消化嗎？．
（4）本實(shí)驗(yàn)檢測(cè)淀粉所用試劑是碘液，檢測(cè)蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑，檢測(cè)維生素C用加碘的淀粉溶液試劑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．麗麗根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在暑假為母親進(jìn)行了月季的扦插，她先按要求選材，整理插穗，將插穗插入基質(zhì)盆中，為防止插枝的水分散失，便把盆放在黑暗處進(jìn)行培植．幾天后，卻發(fā)現(xiàn)插枝沒(méi)有發(fā)芽，而原有芽體已經(jīng)腐爛，植物的扦插培養(yǎng)是否需要光照？麗麗決定進(jìn)行探究，找出原因所在．
（1）作出假設(shè)：植物的扦插培養(yǎng)需要充足的光照
（2）根據(jù)她的假設(shè)，麗麗的實(shí)驗(yàn)變量是光照．
（3）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：健壯月季枝條、刀片、兩個(gè)裝有處理好基質(zhì)的培養(yǎng)盆，遮光布、0.5%高錳酸鉀溶液．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象記錄
①用刀片將幾根枝條按扦插的要求削好，枝條的傷口處用5‰高錳酸鉀溶液消毒殺菌，分別插入標(biāo)有A、B的基質(zhì)盆中培養(yǎng)
②將A、B兩盆放在溫度和濕度相同、陽(yáng)光充足的環(huán)境中．
③將B盆遮光，A盆進(jìn)行光照．
記錄項(xiàng)目第一周第二周第三周第四周第五周
A盆發(fā)育情況無(wú)變化枝芽萌發(fā)新葉生成插枝發(fā)育正常插枝移栽
B盆發(fā)育情況無(wú)變化枝芽萌發(fā)芽體枯萎插枝開(kāi)始枯萎插枝枯死
（5）現(xiàn)象分析：①A盆見(jiàn)光，插枝發(fā)育正常．
②B盆進(jìn)行遮光，插枝枯死．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．繪制生物圖時(shí)，用點(diǎn)的疏密來(lái)表示各結(jié)構(gòu)的明暗
B．無(wú)論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中都含有線(xiàn)粒體
C．多細(xì)胞生物體的各種細(xì)胞都是由受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的
D．根尖的分生組織位于根尖的最前端，該部分結(jié)構(gòu)的細(xì)胞體積較大、排列緊密

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖回答問(wèn)題（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)序號(hào)）
（1）消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是圖中[6]小腸因?yàn)樗锩嬗衃8]胰腺分泌的胰液，[9]肝臟分泌的膽汁，以及其自身腺體分泌的腸液等三種消化液．
（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)[4]胃；吸收少量水和無(wú)機(jī)鹽、部分維生素的是[5]大腸；幾乎沒(méi)有吸收功能的消化管是口腔、[2]咽、[3]食道．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖為顯微鏡下觀察到的血液情況（箭頭表示流向），據(jù)此判斷靜脈血管是（　�。�
A．①B．②C．③D．不能確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列不屬于動(dòng)物繁殖行為的是（　�。�
A．家燕在屋檐下筑巢
B．杜鵑把卵產(chǎn)在鶯的巢內(nèi)，并把鶯的卵弄出巢
C．成年雄猴為爭(zhēng)王而發(fā)生爭(zhēng)斗
D．雌雄鴕鳥(niǎo)輪流孵卵，白天晚上互換

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