10．對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行分類(lèi)，可按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為動(dòng)物、植物和其他生物三大類(lèi)；也可按照生活環(huán)境將生物分為陸生生物和水生生物．

分析 生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物界、動(dòng)物界和微生物界；按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生，可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物；按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為禽、家畜、作物、寵物．

解答 解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物界、動(dòng)物界和微生物界；按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生，可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物；按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為家禽、家畜、作物、寵物．
故答案為：動(dòng)物；植物；水生

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物根據(jù)分類(lèi)依據(jù)的不同可以屬于不同的類(lèi)群．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物社會(huì)行為的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．群體內(nèi)成員一般都有明確分工

B．群體內(nèi)常進(jìn)行一定的信息交流

C．群體內(nèi)個(gè)體聚集在一起生活

D．群體內(nèi)雄性個(gè)體間不會(huì)互相攻擊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列動(dòng)物屬于魚(yú)類(lèi)的是（　�。�
A．海馬B．娃娃魚(yú)C．鯨魚(yú)D．海豚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如表是小明的血常規(guī)化驗(yàn)單，從化驗(yàn)結(jié)果可以看出小明可能（　�。�
項(xiàng)目化驗(yàn)結(jié)果參考值
紅細(xì)胞（RBC）3.1×1012個(gè)/L（4.0～5.0）×1012個(gè)/L
白細(xì)胞（WBC）9.2×109個(gè)/L（4～10）×109個(gè)/L
血小板（PLT）1.4×1011個(gè)/L（1～3）×1011個(gè)/L
血紅蛋白（Hb）80克/L120～160克/L
A．體內(nèi)有炎癥B．患有貧血C．患低血糖D．一切正常

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．今年5月12日，土庫(kù)曼斯坦總統(tǒng)將汗血馬作為國(guó)禮贈(zèng)送中方，汗血馬成了聯(lián)系兩國(guó)人民友誼的橋梁．目前，汗血馬主要被用于馬術(shù)運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答：
（1）汗血馬主要以青草、谷物等為食，根據(jù)食性可將馬分為植食性動(dòng)物．
（2）馬術(shù)比賽中，馬完成動(dòng)作需要依靠骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成．
（3）比賽中騎手能做到“人馬合一”，馬能與騎手配合默契，從獲得的途徑分，這屬于學(xué)習(xí)行為．
（4）成年汗血馬的骨既有力也有彈性，其中有各成分為有機(jī)物三分之一，無(wú)機(jī)物三分之二．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．抑素是細(xì)胞釋放的、能抑制細(xì)胞分裂的物質(zhì)，主要作用于細(xì)胞周期的G2期．研究發(fā)現(xiàn)，皮膚破損后，抑素釋放量減少，細(xì)胞分裂加快．傷口愈合時(shí)，抑素釋放量增加，細(xì)胞分裂又受抑制．由此推斷（　�。�
A．抑素對(duì)細(xì)胞分裂的抑制作用是可逆的
B．皮膚細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，加入一定量的抑素有利于細(xì)胞分裂
C．抑素能抑制皮膚細(xì)胞G2期的活動(dòng)，使其細(xì)胞周期縮短
D．抑素抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成，阻斷細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，如圖2是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）如圖中表示吸氣過(guò)程的是曲線AB段； 吸氣時(shí)肋間肌和膈肌都處于收縮狀態(tài)，膈的頂端下降；胸廓的前后徑和左右徑變大；肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓．
（2）如圖中2 （填序號(hào)）過(guò)程表示肺泡內(nèi)的氣體交換，肺泡內(nèi)的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用完成的．
（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由血漿、紅細(xì)胞運(yùn)送．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．依據(jù)圖①～③所示，判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．圖示生物都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的
B．圖示生物②只能依靠種子繁殖后代
C．圖示生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)
D．若圖示生物①是蝴蝶，其和蟬的發(fā)育過(guò)程相似

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．植物根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位在根尖，它包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．

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