A. | 它們結構和功能的基本單位都是細胞 | |
B. | 它們的個體發(fā)育起點都是受精卵 | |
C. | 它們都具有相同的結構層次 | |
D. | 花與鳥分別屬于生產者和消費者 |
分析 (1)進行有性生殖的生物,個體發(fā)育的起點都是受精卵.
(2)動物的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.綠色開花植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體.
(3)生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內產生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的.
(4)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成;非生物部分包括陽光、空氣、水等;生物部分包括生產者---植物,消費者---人和動物,分解者---腐生細菌、真菌.
解答 解:A、細胞既是它們的結構單位又是功能單位,不符合題意;
B、動物和植物都是由一個細胞發(fā)育而來的,這個細胞就是受精卵,不符合題意;
C、杜鵑花的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體,杜鵑的結構層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.二者構成的主要不同是,杜鵑花不具有動物體結構層次中的“系統(tǒng)”這一層次.符合題意;
D、杜鵑花是綠色開花植物,屬于生產者;鳥是動物,屬于消費者,不符合題意;
故選:C
點評 掌握綠色開花植物體和動物體的結構層次是關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核有核膜 | B. | 細胞核只有一個 | ||
C. | 除去細胞核后,細胞會死亡 | D. | 每個細胞均具有細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Bb和bb | B. | BB和bb | C. | Bb和Bb | D. | BB和Bb |
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