（2015秋•莒縣期末）經(jīng)常給植物澆過多的水，可能導(dǎo)致根腐爛，使植物死亡，其原因是（ ）

A．水分過多，根無法呼吸

B．根吸收的水分過多，是植物死亡

C．水分過多，葉片無法呼吸

D．水分過多，細(xì)菌大量繁殖，導(dǎo)致根腐爛

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省廣安市華鎣市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•華鎣市期末）下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．使用顯微鏡觀察裝片時(shí)，應(yīng)先對(duì)好光再安裝裝片觀察

B．通過顯微鏡觀察物像時(shí)一般用左眼觀察目鏡，同時(shí)要求右眼睜開

C．目鏡放大倍數(shù)不變，高倍物鏡換用低倍物鏡后，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少

D．欲將物像從視野右下方移到中央，裝片應(yīng)向右下方移動(dòng)

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科目：初中生物 來源：2015屆河南省鶴壁市七年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2014秋•鶴壁校級(jí)期中）如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答下列問題．

（1）它的主要結(jié)構(gòu)是 和 ．

（2）種子的 是新植物的幼體，它是由圖中① ② ③ ④ 組成．

（3）菜豆的營養(yǎng)主要儲(chǔ)藏在 里，而水稻中的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在 里．

（4）圖中將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來源：2015屆河南省鶴壁市七年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•林甸縣校級(jí)模擬）用顯微鏡的鏡頭觀察物體時(shí)，所用的目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有45×，那么所觀察的物體被放大了（ ）

A．10倍 B．45倍 C．250倍 D．450倍

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省日照市莒縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•莒縣期末）如圖甲、乙、丙分別是葉片、葉片的結(jié)構(gòu)和運(yùn)輸管道圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）若圖甲為光合作用示意圖，a，b，c，d分別指示不同的物質(zhì)．

①a是 ，b是 ．

②光合作用的實(shí)質(zhì)是將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量，參與該過程的能量轉(zhuǎn)換器是 ．

③葉片與外界進(jìn)行物質(zhì)a、b的交換的“窗口”是圖乙中的[ ] ，物質(zhì)c的運(yùn)輸通道是[ ] ，物質(zhì)d的運(yùn)輸通道是[ ] ，它們位于葉片的[ ] 中．

（2）若圖甲為呼吸作用示意圖，用文字和圖中的有關(guān)字母寫出該過程的表達(dá)式 ，該過程的實(shí)質(zhì)是 ．

（3）若圖為蒸騰作用示意圖，它不僅能夠降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷，還可以拉動(dòng) 運(yùn)輸．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省日照市莒縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•莒縣期末）有位同學(xué)按如下步驟做了“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的所有部分都變成藍(lán)色，請(qǐng)你幫他診斷一下是哪個(gè)步驟操作不當(dāng)造成的①把實(shí)驗(yàn)植物先置于黑暗處一晝夜②用不透光的黑紙片將所選葉片的上表面的一部分遮蓋起來③將植物移到光下照射三個(gè)小時(shí)④剪下葉片，放入酒精中隔水加熱⑤用清水沖洗葉片后滴上碘液（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年度湖南省南縣七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

益陽市為創(chuàng)建國家森林城市，加強(qiáng)城市生態(tài)文明建設(shè)，在市區(qū)的主要街道和公園栽種了很多樹木。其中數(shù)量較多的是：①玉蘭、②垂柳、③銀杏、④蘇鐵、⑤樟樹、⑥桃樹等。請(qǐng)根據(jù)上述信息回答有關(guān)植物學(xué)的問題：

（1）上述植物中屬于裸子植物的是 （填代號(hào)）。

（2）銀杏在冬季完全落葉，按植被類型劃分屬于 樹。

（3）桃樹的花在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于 層次，其主要結(jié)構(gòu)是 。

（4）右圖是桃樹的花和果實(shí)的解剖圖，圖2中的結(jié)構(gòu)D是由圖1中的結(jié)構(gòu) 發(fā)育而來的。

（5）大道兩旁的綠化帶密集栽種了多層高矮相同的大樹，一段時(shí)間后夾在中間的樹苗長勢(shì)明顯較差，請(qǐng)說明原因。 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016廣東江門市八年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青蛙被稱為兩棲動(dòng)物的原因是

A． 蝌蚪不僅用鰓呼吸，還用肺呼吸，因此稱為兩棲類動(dòng)物

B． 在水中生殖，在陸上發(fā)育

C． 幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸上，也能生活在水中，主要用肺呼吸

D． 青蛙既能生活在水中，又能生活在陸上

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科目：初中生物 來源：2015-2016黑龍江伊春帶嶺高級(jí)七年級(jí)上期中質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多，視野變暗 （ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案