分析 玉米和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程,它們生命的起始點(diǎn)都是受精卵,其中青蛙的發(fā)育過程的特點(diǎn):其幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體青蛙水陸兩棲,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,稱為變態(tài)發(fā)育.
解答 解:(1)由圖示可以看出,玉米和青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是 受精卵的分裂.
(2)與玉米相比,青蛙為 體外受精,變態(tài)發(fā)育.
(3)玉米幼苗由種子中的 胚發(fā)育而成,一粒玉米實(shí)際上是一個(gè)果實(shí).
(4)圖中④所示,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長尾,頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng).經(jīng)過幾天以后,長出了口,能夠攝食水中的微生物.再過些時(shí)候,外鰓消失,長出內(nèi)鰓,身體外面逐漸出現(xiàn)側(cè)線,心臟發(fā)育成一心房一心室,從外部形態(tài)到內(nèi)部構(gòu)造都很像魚.大約再過40天,蝌蚪又發(fā)生了進(jìn)一步變化,先開始長出后肢,然后又長出前肢;尾部逐漸縮短;內(nèi)鰓消失,肺形成;心臟由一心房一心室變?yōu)槎姆慷氖;外部形態(tài)和內(nèi)部構(gòu)造不再像魚,蝌蚪已變成了幼小的青蛙,幼蛙離水登陸,逐漸發(fā)育為成蛙.可見呼吸器官的發(fā)育順序?yàn)橥怫w→內(nèi)鰓→肺.
故答案為:(1)受精卵;
(2)體外;變態(tài);
(3)胚;果實(shí);
(4)鰓→肺(或鰓→肺和皮膚或外鰓→內(nèi)鰓→肺和皮膚等);
點(diǎn)評 此題涉及的知識(shí)面比較廣,熟練掌握玉米和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程,明確其個(gè)體發(fā)育的起始點(diǎn)都是受精卵,注意靈活答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)大分子→獨(dú)立體系 | B. | 有機(jī)小分子→有機(jī)大分子 | ||
C. | 無機(jī)物→有機(jī)小分子 | D. | 獨(dú)立體系→原始生命 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓以枯枝落葉為食,可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 蜜蜂采蜜,可以幫助植物傳粉 | |
C. | 蚜蟲吮吸植物汁液,能促進(jìn)植物的蒸騰作用 | |
D. | 青蛙捕捉害蟲,可以維持稻田的生態(tài)平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
1 | 2 | 3 | 4 | |
處理方式 | 灑少量清水,使餐巾紙濕潤,擰緊瓶蓋 | 不灑水,擰緊瓶蓋 | 倒入較多的清水,使種子淹沒,擰緊瓶蓋 | 灑少量清水,使餐巾紙濕潤,擰緊瓶蓋 |
放置環(huán)境 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | A | 4℃,有光 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥巢-國家體育館 | B. | 海豚-直升機(jī) | C. | 蜻蜓-潛水艇 |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物能對植物生活產(chǎn)生的積極作用,主要表現(xiàn)在( )
A.幫助躲避不良環(huán)境 B.協(xié)助傳粉
C.促進(jìn)呼吸作用 D.促進(jìn)光合作用
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