19.下列關(guān)于動物在自然界中作用的例子,敘述不正確的是( 。
A.蚯蚓以枯枝落葉為食,可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.蜜蜂采蜜,可以幫助植物傳粉
C.蚜蟲吮吸植物汁液,能促進植物的蒸騰作用
D.青蛙捕捉害蟲,可以維持稻田的生態(tài)平衡

分析 動物在自然界中作用:在生態(tài)平衡中的重要作用,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子,某些動物數(shù)量過多時也會危害植物,如蝗災等.

解答 解:A、蚯蚓以枯枝落葉為食,能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),A正確.
B、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應、相互依存的關(guān)系.動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍. B正確;
C、蚜蟲吮吸農(nóng)作物的汁液,會給農(nóng)作物造成減產(chǎn)現(xiàn)象,對植物不利,不是動物在自然界中作用,C錯誤;
D、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.青蛙捕捉害蟲,可以維持稻田的生態(tài)平衡,D正確;
故選:C.

點評 人類的生活和生產(chǎn)活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面,合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省威海市文登區(qū)七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個人的生命開始于( )

A.卵細胞 B.受精卵 C.胚胎 D.剛出生的嬰兒

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是受精卵.
(2)A細胞通過分裂形成B.在此過程中,染色體復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(3)B通過分化形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.請寫出C的四個名稱:上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于蚯蚓的說法正確的是(  )
A.蚯蚓的身體富含蛋白質(zhì),是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料
B.下雨后,蚯蚓爬出地面是為了取食
C.蚯蚓的運動是僅靠剛毛完成的
D.蚯蚓的身體上有一個環(huán)帶,靠近環(huán)帶的一端是它的后端

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14.下列四種動物,名稱都有魚字,但符合魚的生物學概念,真正屬于魚類的只有( 。
A.娃娃魚B.帶魚C.魷魚D.章魚

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.圖為某學習小組制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時的方法步驟圖.請分析回答:
(1)請你把正確的實驗操作順序補充完整:C→D→B→E→A(用序號和箭頭表示).
(2)步驟C中,滴加的液體是清水.
(3)步驟D中,撕取的是洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮.
(4)將某同學認真制作的玻片置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)視野中有這樣幾個結(jié)構(gòu):邊緣很黑、較寬,里面為空白的圓形或橢圓形,用鑷子輕壓蓋玻片會移動和變形,這個結(jié)構(gòu)一定是氣泡.它的產(chǎn)生可能是步驟E(填序號)操作不規(guī)范引起的.
(5)步驟A中,滴加的液體是碘液.顯微鏡下我們看到著色最深的結(jié)構(gòu)是細胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是玉米和青蛙的個體發(fā)育過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)由圖示可以看出,玉米和青蛙個體發(fā)育的起點都是受精卵的分裂.
(2)與玉米相比,青蛙為體外受精,變態(tài)發(fā)育.
(3)玉米幼苗由種子中的胚發(fā)育而成,一粒玉米實際上是一個果實.
(4)圖中④所示,蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官的變化為鰓→肺.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)病毒的敘述,正確的是( 。
A.病毒是分解者B.病毒用光學顯微鏡可以觀察到
C.病毒不能獨立生活D.病毒一旦侵入人體,就會使人生病

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在設(shè)計實驗方案時,要設(shè)計對照實驗.下列幾組中,不能形成對照的是( 。
A.低溫和常溫B.干燥與潮濕C.有空氣和無空氣D.缺水與缺氧

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