【題目】下圖是某同學(xué)整理的綠色植物的生理活動(dòng)圖片，有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中I、Ⅱ曲線分別表示植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度

B. 圖乙中氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

C. 若圖丙表示植物進(jìn)行光合作用，則ABCD分別表示二氧化碳、水、氧氣、有機(jī)物

D. 圖甲顯示在夏季晴朗的一天中，氧氣含量最多的時(shí)間大約是12點(diǎn)

【答案】D

【解析】

（1）觀圖可知：光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖甲中曲線I只有在6～18點(diǎn)的白天進(jìn)行，因此I曲線表示光合作用；曲線II在一天中變化不大，因此II曲線表示呼吸作用。

（2）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程。

圖甲中Ⅰ、Ⅱ曲線分別表示植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度，A正確；蒸騰作用順利進(jìn)行又促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸以及無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，B正確；若圖丙表示植物進(jìn)行光合作用，則ABCD分別表示二氧化碳、水、氧氣、有機(jī)物，C正確；圖甲顯示在夏季晴朗的一天中，氧氣含量最多的時(shí)間大約是18點(diǎn)，進(jìn)行了一天的光合作用，釋放的氧氣最多，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解．下列敘述不正確的是（　　）

A. 豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀

B. 花的紫色對(duì)于白色是顯性性狀

C. 子一代細(xì)胞中有來(lái)自雙親的基因

D. 子一代形成子二代過(guò)程中需要人工授粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是染色體和DNA的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖回答：

（1）圖中A代表_____，存在于細(xì)胞核中，它用堿性染料染色后用光學(xué)顯微鏡可以觀察到．

（2）C代表_____，它是儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)．

（3）C結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，其上具有控制生物性狀的片段叫_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曲線圖可用來(lái)直觀地表示生命體內(nèi)的生理變化．以下對(duì)四幅曲線圖（如圖）的解釋，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中，幼苗細(xì)胞干重的變化

B. 乙表示血液流經(jīng)肺部時(shí)血液中二氧化碳含量的變化

C. 丙表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系

D. 丁表示人在一次平靜呼吸過(guò)程中，肺內(nèi)氣壓的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖進(jìn)行的下列敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 甲圖中結(jié)構(gòu)①②③④共同組成種子的胚

B. 乙圖中的a和b是由甲圖中的①發(fā)育而成的

C. 丙圖中的結(jié)構(gòu)D有保護(hù)作用

D. 丁圖中的③將來(lái)可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的甲乙丙表示小明同學(xué)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分過(guò)程，以及使用顯微鏡觀察到的物像，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

（1）甲圖中，A和B滴加液體分別是________和________.

（2）乙圖中，在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，找到物像后，可以調(diào)節(jié)[ ] ________使物像更加清晰；觀察中，若光線過(guò)強(qiáng)，可以用顯微鏡的小光圈和反光鏡的________，使視野暗一些.

（3）丙表示小明觀察到的視野中出現(xiàn)了氣泡，為減少該問(wèn)題的發(fā)生，你認(rèn)為正確的操作方式是______________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究式學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的A、B、C是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng)；乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（注氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）；丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖甲中植物在白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有________（填字母），植物體吸收的水分主要用于甲圖中的________（填字母）生理活動(dòng)。

（2）把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時(shí)后，裝置________內(nèi)的氧氣含量比較高。這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的________（填字母）生理活動(dòng)。

（3）從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪去一片綠葉，分別進(jìn)行脫色處理，在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置一內(nèi)的葉片不變藍(lán)，裝置二內(nèi)的葉片變藍(lán)色，結(jié)論是______________。

（4）如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置二必須放在________環(huán)境中。

（5）根據(jù)圖丙分析可知，對(duì)大棚蔬菜采取________、________等措施可以提高產(chǎn)量。

（6）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們?cè)撟鲂┦裁�？�?qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh _________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)都是相互關(guān)聯(lián)的，從而形成統(tǒng)一的整體。圖1表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖2為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖2特有的結(jié)構(gòu)是______________（數(shù)字表示）

（2）圖1中的水蒸氣、二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是_______________。

（3）夏季移栽植物時(shí)去掉部分枝葉或給植物遮蔭是為了降低圖1中的[___]_______的過(guò)程，可提高移栽植物成活率。

（4）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖1中的[___]_______所釋放的能量；這一過(guò)程主要發(fā)生在圖2的[___]_______中。

（5）間作套種、合理密植是為了提高圖1中的[___]_______的效率。這一過(guò) 程發(fā)生在圖2的[___]_______中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)瓶中種子萌發(fā)時(shí)，種子的________作用會(huì)加強(qiáng)，其過(guò)程可以用____________________________式子來(lái)表示，致使玻璃瓶?jī)?nèi)__________氣體濃度増大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的____________作用増強(qiáng)。種子在萌發(fā)過(guò)程中，有機(jī)物的含量___________，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會(huì)感到_________。

(2)如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉，幼苗的___________作用逐浙減弱，原因____________________。

(3)光合作用發(fā)生在葉肉細(xì)胞的__________中進(jìn)行的，要想提高光合作用的效率，可以采取的方法有_________________________________。

(4)呼吸作用的實(shí)質(zhì)是__________________________等。

(5)菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過(guò)夜，原因是________________________。

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