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【題目】淀粉酶可以將人體不能直接吸收的淀粉轉變成易吸收的小分子物質．如圖是淀粉酶對淀粉作用過程的示意圖．對該過程的表述錯誤的是（　�。�

A. 酶起催化作用 B. 該過程說明酶的專一性

C. 是化學變化 D. 酶的化學性質沒有改變

【答案】B

【解析】認真觀察圖示，可得到的信息是：淀粉酶把比較大的淀粉轉化成了比較小的其它物質，而本身的模樣并沒有改變。從而我們可以猜到淀粉酶在這個過程中所起的作用是催化劑的作用。

淀粉酶是催化劑，A正確；圖中淀粉在淀粉酶的作用下轉化為了其他的物質，沒有對應實驗說明該結論，不能說明酶的專一性，B錯誤；淀粉是大分子，淀粉酶使淀粉轉化為了人體能夠吸收的小分子，所以是化學變化，C正確；淀粉酶是催化劑，催化劑在化學反應前后的化學性質及質量均不變，D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡的哪些結構特點與其功能相適應？_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分血液循環(huán)模式圖，據圖回答：

（1）人體血液循環(huán)系統(tǒng)主要分為體循環(huán)和肺循環(huán)。圖中能完整表示出的是_____循環(huán)。

（2）寒冷可使冠心病發(fā)病率提離，張奶奶因氣溫驟降而致冠心病發(fā)作。家人將速效救心丸喂她舌下含服。 藥被舌下_____（填“動脈”或“靜脈”或“毛細血管”）吸收，經過血液循環(huán)，藥物首先到達心臟的[_____]（填字母），再經過肺循環(huán)回到心臟，進人冠狀動脈并發(fā)揮藥效。

（3）人體血液循環(huán)系統(tǒng)，幾乎將構造之精和效率之離演繹到了極致。請你根據所學的人體血液循環(huán)的有關知識，舉例說明生物體的結構和功能是相適應的：_____。（寫出一點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某愛動腦筋的同學在課外做了一個與光合作用相關的實驗，其過程是：將一株銀邊天竺葵（邊緣是白色的）在黑暗中放置24小時；選一片健壯的葉片，用不透光的紙從上下兩面遮蓋住葉片的A處；然后將植株移到陽光下；數小時后，將該葉片摘下，去掉黑紙片，經酒精脫色，漂洗，滴加碘液染色后，再清水沖洗。最后觀察到的現象如圖所示，請據圖回答：

（1）把銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_____。

（2）在酒精脫色過程中酒精的作用是_____。

（3）若生物興趣小組同學的操作過程完全正確，那么最終觀察到的現象是A處遮光部分的顏色是_____，B處不遮光部分的顏色是_____，A處和B處對照可以說明_____是光合作用的必需條件；觀察B處的實驗現象還可以得出光合作用的產物有_____。（此題目前兩空選填“變藍”和“不變藍”）

（4）實驗中最終觀察到C處（銀邊）的顏色是_____（此空選填“變藍”和“不變藍”），若用B處與C處作對照，可以證明光合作用需要_____。

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【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質和氧氣，同時還需要排出體內產生的代謝廢物。人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進行消化吸收、循環(huán)、呼吸、排泄等生理活動的部分結構示意圖，請據圖回答下列問題

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質中，____是最重要的供能物質，該類物質被徹底消化后的產物在圖一中的[ ]_____中被吸收，隨著血液流動到達圖二所示結構中，首先進入圖二中的[ ]_____，最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細胞。

（2）圖三為肺泡及其周圍的毛細血管。當肺泡逐漸擴張時，膈肌和肋間肌分別處于________狀態(tài)。當血液由[1]流向[2]后，血液性質發(fā)生的變化是_______。

（3）人體進行代謝活動時會產生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外。請用圖四中的標號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經過的途徑____________________。

（4）肺泡壁及其外面包繞的毛細血管壁、腎小球毛細血管壁及腎小囊壁的共同特點是都很薄，只有一層上皮細胞構成，有利于物質的透過。這體現了_________的生物學觀點。

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【題目】氣體從外界進入人體血液的路徑是________________

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【題目】如圖三條曲線分別表示食物中的蛋白質、淀粉、脂肪三種成分經過消化道時被消化的情況，下端字母分別表示組成消化道的各個器官，試據圖回答：

（1）曲線_____表示淀粉的消化，其消化的最終產物是_____．請描述該產物被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的途徑（用下列序號和箭頭表示經過下面各結構的先后順序）_____．

①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈 ⑥左心房 ⑦肺動脈 ⑧右心室

（2）曲線_____表示蛋白質的消化，蛋白質的消化開始于[]_____，其消化的最終產物是_____．消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所在[]_____．

（3）寫出場所D內含消化酶的消化液：_____．

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【題目】下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，據圖回答下列問題：

（1）青蛙發(fā)育的過程是_______、_______、________、________。（填字母）

（2）圖中的A用________呼吸，_________輔助呼吸。

（3）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行，青蛙進行___________受精。

（4）蝌蚪的形態(tài)和結構與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為__________發(fā)育。

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【題目】2012年5月18日，首屆黃河三角洲濕地槐花節(jié)盛大開幕。位于黃河尾閭的孤島鎮(zhèn)萬畝槐花盛開，銀白無暇，綠浪浮動，蜂蝶飛舞，百里飄香。請分析回答下列問題：

（1）“風兒軟軟吹，槐花串串開”，從花的著生方式看，槐花為____________；“千樹萬樹槐花開，招引蜜蜂采蜜來”，槐花屬于蟲媒花，在結構上適于招引昆蟲的特點為_______________________________________。

（2）槐樹的果實是狹長的莢果（如圖），內含多粒種子，這是因為每朵槐花的子房里生有______________。

（3）槐花叢中，成群結隊的蜜蜂翩然飛舞，繁忙的在花間采集花蜜。蜜蜂采蜜屬于_____________行為。

（4）蜜蜂是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，它的發(fā)育過程要經過___________________________階段。蜜蜂屬于節(jié)肢動物，節(jié)肢動物的主要特征為_________________________________________。

（5）槐花蜜水白透明、蜜質濃稠、清淡幽香，富含維生素和氨基酸，是蜂蜜中的上品。某同學想知道槐花蜜中是否含有維生素C，請你幫助他完成實驗設計：

①取甲、乙兩支潔凈的試管，各注入2毫升_________________溶液。

②用滴管向甲試管中滴入稀釋后的槐花蜜，向乙試管中滴入_________________，邊滴加邊振蕩，注意觀察試管中溶液顏色的變化。

③若甲試管中的溶液顏色褪去或比乙試管中溶液顏色變淺，則說明槐花蜜中含有維生素C。

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