A. | 寨卡病毒、伊蚊都屬于異養(yǎng)生物 | |
B. | 伊蚊是導(dǎo)致傳染寨卡病傳染流行的傳播媒介 | |
C. | 寨卡病患者屬于寨卡病的傳染源 | |
D. | 隔離寨卡病患者是為了切斷寨卡病傳播途徑 |
分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體.
解答 解:A、寨卡病毒、伊蚊都是寄生,都屬于異養(yǎng)生物,正確;
B、伊蚊是導(dǎo)致傳染寨卡病傳染流行的傳播媒介,正確;
C、寨卡病患者屬于寨卡病的傳染源,正確;
D、隔離寨卡病患者是為了控制傳染源,而不為了切斷寨卡病傳播途徑,錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的流行環(huán)節(jié)、預(yù)防措施以及病毒的營(yíng)養(yǎng)方式.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核最先一分為二 | |
B. | 細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)最先一分為二 | |
C. | 植物細(xì)胞分裂時(shí)液泡經(jīng)歷了從少到多的過程 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)最后形成的是細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用主要是育種 | |
B. | 變異對(duì)生物的生存都是有利的 | |
C. | 變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的 | |
D. | 變異都是可以遺傳的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a部分主要由蛋白質(zhì)和DNA組成 | |
B. | 科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,a是主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | b部分是DNA,其上有特定遺傳效應(yīng)的片段-基因 | |
D. | b分子上有許多基因,這些基因分別控制著不同的生物性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是效應(yīng)器 | B. | ②是傳出神經(jīng) | C. | ③是神經(jīng)中樞 | D. | ⑤是感受器 |
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