動物作為消費者可從外界攝取食物，并通過呼吸作用將其消化分解．這種現(xiàn)象反映了動物在自然界中的哪種作用（ ）

A．維持生態(tài)平衡

B．促進物質(zhì)循環(huán)

C．幫助植物傳粉

D．傳播植物種子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省西寧市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請觀察如圖，完成下列各題

（1）在圖上填空

（2）回答下列各題魚在游泳時：

①主要靠什么產(chǎn)生前進的動力？

②主要靠什么來維持平衡？

③靠什么進行氣體交換？

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是人體呼吸、循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）心臟ABCD四腔中心肌壁最厚的是[D]，如圖所示與心臟相連的血管中，流動脈血的血管有．

（2）膈肌處于狀態(tài)時，外界氣體進入肺．

（3）②所代表的氣體是氧氣，它進入組織細胞后在細胞的部位被利用．

（4）某人生病時，從上臂靜脈點滴葡萄糖，葡萄糖分子經(jīng)過心臟各腔的先后順序是（用字母和箭頭表示）．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

我們在學(xué)習(xí)和生活中，手指上會粘上許多細菌．假設(shè)：常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量．甲乙兩個同學(xué)分別設(shè)計了一個實驗，利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗，如圖所示．請評價一下他們的實驗方案．

（1）你認為 同學(xué)的設(shè)計合理，理由是設(shè)置了 ．

（2）按手印相當(dāng)于細菌培養(yǎng)步驟中的 過程．

（3）細菌的生殖方式是 生殖．

（4）在培養(yǎng)細菌之前對培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理，這是因為 ．

A．高溫是細菌生存的適宜條件之一

B．細菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛

C．殺死培養(yǎng)基中的細菌和真菌，以免影響實驗結(jié)果

D．高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

咸魚能保存較長時間，其原因是（ ）

A．細菌、真菌在缺氧的條件下不能存活

B．細菌、真菌不喜歡分解有腥味的魚肉

C．咸魚肉營養(yǎng)成分很少，不利于細菌、真菌的生長繁殖

D．咸魚含水量少含鹽多，不利于細菌、真菌的生長繁殖

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物類群主要特征的敘述，不正確的是（ ）

A．腔腸動物身體輻射對稱，體表有刺細胞

B．扁型動物身體呈兩側(cè)對稱，背覆扁平

C．線形動物身體分節(jié)，體表有角質(zhì)層

D．軟體動物身體表面有外套膜

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

植物體的所有活細胞都能進行光合作用和呼吸作用．．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

）蘿卜條的實驗告訴我們：“當(dāng)液泡內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時，細胞吸水．”已知土壤溶液濃度為10%，若根毛細胞能夠從中吸收水分，則根毛細胞液的濃度應(yīng)為（）

A．4%

B．8%

C．10%

D．15%

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通栽培水稻雜交培育新型水稻所利用的是生物多樣性的（ ）

A．基因多樣性

B．物種多樣性

C．環(huán)境多樣性

D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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同步練習(xí)冊答案