我們在學(xué)習(xí)和生活中,手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌.假設(shè):常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量.甲乙兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),如圖所示.請?jiān)u價(jià)一下他們的實(shí)驗(yàn)方案.
(1)你認(rèn)為 同學(xué)的設(shè)計(jì)合理,理由是設(shè)置了 .
(2)按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)步驟中的 過程.
(3)細(xì)菌的生殖方式是 生殖.
(4)在培養(yǎng)細(xì)菌之前對培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理,這是因?yàn)?u> .
A.高溫是細(xì)菌生存的適宜條件之一
B.細(xì)菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛
C.殺死培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市嘉祥縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“一山難容二虎”這一諺語,用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)可以理解為( )
A.老虎所需要生活的空間大,個(gè)體大
B.老虎性情孤獨(dú),不喜歡群居
C.身強(qiáng)力壯的老虎以身體弱小的老虎為食
D.老虎從食物鏈中獲得的能量少,個(gè)體數(shù)量少
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生活中常利用微生物發(fā)酵來制作食品.如圖中能用于生產(chǎn)啤酒的微生物是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市九年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血液在人體中主要起運(yùn)輸作用,當(dāng)血液流經(jīng)某器官時(shí)血液的成分往往要發(fā)生變化,下列說法不正確的是()
A.血液流經(jīng)肺后,血液中氧氣含量增多,二氧化碳含量減少
B.血液流經(jīng)小腸后,血液中含葡萄糖量增多
C.血液流經(jīng)腎臟后,血液中含尿素量減少
D.血液流經(jīng)大腦后,血液中的氧氣含量增多、代謝廢物減少
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市九年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國每年要消耗一次性木筷450億雙.相當(dāng)于要砍伐600萬棵成年大樹.專家估計(jì),一棵樹的生態(tài)價(jià)值是其木材價(jià)值的9倍.下列對綠色植物的生態(tài)價(jià)值敘述錯(cuò)誤的是()
A.導(dǎo)致地球升溫,引起溫室效應(yīng)
B.維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡
C.促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)、保持水土
D.防風(fēng)固沙、消納噪音
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下對節(jié)肢動(dòng)物的敘述,正確的是( )
A.所有的節(jié)肢動(dòng)物都能飛行
B.絕大多數(shù)節(jié)肢動(dòng)物身體內(nèi)部有骨骼
C.絕大多數(shù)節(jié)肢動(dòng)物有發(fā)達(dá)的腦、靈敏的感覺器官和獨(dú)特的呼吸器官
D.節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、進(jìn)化地位最高的一大類群
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物作為消費(fèi)者可從外界攝取食物,并通過呼吸作用將其消化分解.這種現(xiàn)象反映了動(dòng)物在自然界中的哪種作用( )
A.維持生態(tài)平衡
B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳粉
D.傳播植物種子
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
顯微鏡中物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向是相反的.(判斷對錯(cuò))
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)物社會(huì)社會(huì)行為的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A.群體內(nèi)各成員一般都有明確分工
B.群體內(nèi)常進(jìn)行一定的信息交流
C.群體內(nèi)個(gè)體聚集在一起生活
D.群體內(nèi)雄性個(gè)體之間不會(huì)相互攻擊
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