【題目】禽流感是由甲型流感病毒所導(dǎo)致的禽類(lèi)傳染病，請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度，分析回答：

⑴甲型流感病毒是導(dǎo)致禽流感的_________，奮戰(zhàn)在預(yù)防禽流感疫情蔓延一線的工作人員屬于_____________。

⑵禽流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)只包括____________和________________。

⑶為了防止該病繼續(xù)傳染，將患者進(jìn)行隔離。從預(yù)防傳染病的措施分析，這屬于______________ 。

【答案】 病原體 易感人群 蛋白質(zhì)外殼 內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 控制傳染源

【解析】（1）甲型流感病毒是導(dǎo)致禽流感的病原體，患病家禽是能夠散播病原體的動(dòng)物，因此屬于傳染源；奮戰(zhàn)在預(yù)防禽流感疫情蔓延一線的工作人員屬于易感人群。
（2）禽流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。
（3）、為了防止該病繼續(xù)傳染，將患者進(jìn)行隔離．從預(yù)防傳染病的措施分析，這屬于控制傳染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜，請(qǐng)根據(jù)以下的情景回答問(wèn)題。

(1)剝下番茄的表皮，它屬于 組織；將番茄從中央剖開(kāi)，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是 組織，其功能是 。

(2)從微觀到宏大來(lái)描述，番茄的結(jié)構(gòu)層次可概括為 ；與動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次不同的是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王明的父親是肺結(jié)核患者，王明出生時(shí)因某種原因末接種卡介苗，弟弟接種了卡介苗。后來(lái)體檢發(fā)現(xiàn)，王明感染了肺結(jié)核，而他的弟弟則正常。據(jù)此回答：

（1）肺結(jié)核屬于____________傳染病，病原體是通過(guò)______________傳播的。

（2）從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，王明末染病之前屬于_____________，患病以后則屬于___________，王明的弟弟接種卡介苗這一措施屬于__________________。

（3）從免疫的角度來(lái)看，王明的弟弟因接種了卡介苗，而獲得了對(duì)肺結(jié)核桿菌的免疫力，這種免疫屬于________________免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)?zhí)畋肀容^家蠶的幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)和蛹的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性并回答問(wèn)題：

（1）填表：

項(xiàng)目

形態(tài)特點(diǎn)

生活習(xí)性

幼蟲(chóng)

蛹

成蟲(chóng)

（2）家蠶的繁殖方式是 ，這種方式的特點(diǎn)是 。

（3）家蠶的發(fā)育一般要經(jīng)過(guò) 、 、 、 四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程叫做 。 請(qǐng)舉兩例與家蠶生殖發(fā)育方式相似的動(dòng)物 、 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】說(shuō)明植物的生活離不開(kāi)水的原因和水對(duì)植物分布的影響（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 生物多樣性?xún)H指生物種類(lèi)的多樣性

B. 每一個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)十分豐富的基因庫(kù)

C. 生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性

D. 我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年5月23日，教育部發(fā)布新規(guī)定，要求學(xué)生每年進(jìn)行一次體質(zhì)健康測(cè)試，并將結(jié)果記入檔案，作為升初中以上學(xué)校的重要依據(jù)，其中1000米跑(男)、800米跑(女)、引體向上(男)、1分鐘仰臥起坐(女)等是重要的測(cè)試項(xiàng)目。請(qǐng)聯(lián)系有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)做引體向上動(dòng)作時(shí)，受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激，肱二頭肌_____，牽引身體向上運(yùn)動(dòng)。骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)，由_____附著在相鄰的骨上。

(2)做仰臥起坐時(shí)，髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起_____作用。

(3)1000米跑時(shí)，需要大量的氧氣，外界氣體進(jìn)入肺泡是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的。氧氣通過(guò)_____作用進(jìn)入肺泡周?chē)拿?xì)血管后，通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)心臟，依次經(jīng)過(guò)心臟的_____，最后到達(dá)骨骼肌細(xì)胞。氧氣在骨骼肌細(xì)胞的_____中，分解有機(jī)物，釋放能量，供生命活動(dòng)需要。

(4)由此可見(jiàn)，任何一個(gè)動(dòng)作的完成都是由肌肉、骨和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在_____和其他系統(tǒng)的配合下完成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位農(nóng)業(yè)技術(shù)員給同學(xué)們作了這樣的介紹：許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。在播種時(shí)往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過(guò)小雨，則不用澆水就可以播種了；但過(guò)于潮濕又容易使種子霉?fàn)�。播種時(shí)往往還要松土，使土壤中有充足的空氣。

（1）請(qǐng)你根據(jù)以上介紹，作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要 。

（2）小毛根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)了“種子的萌發(fā)” 實(shí)驗(yàn)，將一些種子置于所有假設(shè)條件都滿(mǎn)足的環(huán)境中，結(jié)果種子萌發(fā)了。重復(fù)這樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都一樣。于是，小毛得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，它能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等生理功能，由此說(shuō)明細(xì)胞也是生命活動(dòng)的基本單位

B. 細(xì)胞膜能控制細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，使細(xì)胞擁有穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境

C. 克隆羊多莉的出世，證明細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和繁殖，細(xì)胞核儲(chǔ)存有遺傳信息

D. 植物細(xì)胞都有能量轉(zhuǎn)換器線粒體和葉綠體，線粒體利用氧，氧化分解有機(jī)物釋放能量供細(xì)胞利用。葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

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