16．下列圖解表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，請你填寫完整：

分析 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體，動物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．

解答 解：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體，動物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．可見動物體有系統(tǒng)，而植物體沒有系統(tǒng)．
故答案為：

點(diǎn)評 關(guān)鍵是熟練掌握動物和植物的結(jié)構(gòu)層次，明確動物體比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下列是與實(shí)際生活緊密聯(lián)系的涉及皮膚結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)問題．請回答：
（1）在醫(yī)院臨床上，做皮試要比肌肉注射痛得多，這是因?yàn)槠ぴ囀菍⑺幩⑸涞秸嫫ぃ?br />（2）盲人能夠用手摸盲文進(jìn)行閱讀，這是因?yàn)槠つw中有觸覺感受器．
（3）我們運(yùn)動后分泌的汗液有尿味和咸味，這是由于汗液中含有尿素和無機(jī)鹽．
（4）頭皮屑是角質(zhì)層脫落而來的，這種脫落由生發(fā)層來補(bǔ)充．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是用顯微鏡觀察血涂片時(shí)視野中的圖象，請據(jù)圖回答：
（1）圖中D所示的細(xì)胞體積最大，且與B所示細(xì)胞相比，細(xì)胞中有細(xì)胞核，故該細(xì)胞是白細(xì)胞．
（2）小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固，對止血起作用的是圖中標(biāo)號C所示的結(jié)構(gòu)．
（3）具有運(yùn)輸氧氣功能的是圖中的B．
（4）A的作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．
（5）在平原地區(qū)到空氣稀薄的高原地區(qū)去的人，在最初的幾天里，血液中紅細(xì)胞的數(shù)目明顯增多，以結(jié)合更多的氧，滿足身體的需要．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．把出芽的一小塊土豆植入土中，能長成新馬鈴薯植株的繁殖方式屬于（　�。�
A．分裂生殖B．孢子生殖C．有性生殖D．無性生殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．取一定量的人的新鮮血液，放入盛有少量檸檬酸鈉溶液的試管里．靜一段時(shí)間后，試管中的血液出現(xiàn)了如圖所示的分層現(xiàn)象．請回答下列問題：
（1）血液是由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成的．
（2）血液中運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的成分是圖中[①]血漿的，除上述功能外，它還具有運(yùn)載血細(xì)胞的功能．
（3）氧氣進(jìn)入血液后，主要是由[③]紅細(xì)胞來運(yùn)輸．
（4）某位患者突患急性闌尾炎，到醫(yī)院做血常規(guī)化驗(yàn)，其化驗(yàn)結(jié)果可能在正常值范圍之外的是白細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．西瓜皮和西瓜瓤分別屬于（　　）
A．營養(yǎng)器官和生殖器官B．保護(hù)組織和薄壁組織
C．生殖器官和營養(yǎng)器官D．薄壁組織和保護(hù)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．家蠶的發(fā)育過程與下列哪一種動物的發(fā)育過程相同（　�。�
A．蝗蟲B．蚊子C．蟋蟀D．螻蛄

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為一對豚鼠產(chǎn)生后代的遺傳結(jié)果，若父方、母方都是純種（純種基因組成可用AA或aa表示，下列說法錯誤的是（　�。�
A．豚鼠的黑色是顯性性狀
B．豚鼠的棕色和黑色是一對相對性狀
C．子代黑鼠的基因組成，有的是AA，有的是Aa
D．雖然子代都是黑鼠，但它們都有棕色基因

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有兩葉，右肺有三葉．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案