1．西瓜皮和西瓜瓤分別屬于（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官B．保護(hù)組織和薄壁組織
C．生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官D．薄壁組織和保護(hù)組織

分析 植物的組織主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能．

解答 解：西瓜皮處在果實(shí)的最外面，由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部的功能，屬于保護(hù)組織；西瓜瓤的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于營(yíng)養(yǎng)組織（薄壁組織）．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 掌握植物的主要組織和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖是消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）最大的消化腺是[3]肝臟．
（2）淀粉開(kāi)始消化的部位是[7]口腔，蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[9]胃，脂肪開(kāi)始消化的部位是[12]小腸，這三種物質(zhì)最終在[12]小腸被分解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）泌尿系統(tǒng)中，形成尿液的器官是腎臟，血液流經(jīng)①后尿素等廢物明顯減少．
（2）尿液形成后，經(jīng)過(guò)兩條[②]輸尿管流入膀胱暫時(shí)貯存．
（3）一個(gè)健康成年人每天形成的原尿約有l(wèi)80L，而排出的尿液只有1.5L，這是由于腎小管具有重吸收作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）填出圖中序號(hào)的名稱：
③胚盤(pán)；④系帶；⑤卵黃；⑥卵白；⑦氣室．
（2）鳥(niǎo)卵中發(fā)育為雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是③（填序號(hào)）．
（3）為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是⑤和⑥（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列圖解表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)你填寫(xiě)完整：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．多細(xì)胞植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題
實(shí)驗(yàn)裝置
序號(hào)ABCD
河泥無(wú)無(wú)有有
水藻無(wú)有有有
光照有有有無(wú)
小魚(yú)存活時(shí)間3天11天25天2天
（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是陽(yáng)光、空氣、水；比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚(yú)的存活時(shí)間與水藻、沙泥有關(guān)．
（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是為小魚(yú)提供氧氣．
（3）D裝置中小魚(yú)存活的時(shí)間比A裝置中小魚(yú)存活的時(shí)間短，最可能的原因是水藻呼吸消耗了氧氣．
（4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明水藻在有光的條件下，才能釋放氧氣．
（5）如果將B、C裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題：沙泥對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間有影響嗎．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．既是消化液，又沒(méi)有消化功能的是（　　）
A．胃液B．膽汁C．胰液D．唾液?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．很多昆蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，請(qǐng)問(wèn)蛻去的是昆蟲(chóng)的什么結(jié)構(gòu)（　　）
A．皮膚B．外骨骼C．外殼D．貝殼

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同步練習(xí)冊(cè)答案