實(shí)驗(yàn)與探究

探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)：

（1）作出的假設(shè)是           。

（2）該實(shí)驗(yàn)中的變量是           ，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供           

和           兩種環(huán)境，以便對(duì)照。

（3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦，每分種統(tǒng)計(jì)一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的           值。

（4）得出的結(jié)論是                     。

（5）如果“探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)中的變量是           ，需要給鼠婦提供           和           兩種環(huán)境。

（6）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都          的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（1）鼠婦適于生活在陰濕的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活

（2）光   明亮    陰暗   

（3）平均

  （4）鼠婦適于生活在陰濕的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活

（5）濕度    潮濕     干燥  

（6）相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?沂水縣一模）如圖甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過(guò)程；圖乙表示探究光合作用實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；圖丙表示植物葉肉細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中，B表示的生理過(guò)程是
蒸騰作用
蒸騰作用
；C表示的生理過(guò)程是
光合作用
光合作用
．
（2）某興趣小組為探究光合作用進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：先將某植株放置在黑暗處一晝夜，其目的是
將淀粉運(yùn)走耗盡
將淀粉運(yùn)走耗盡
．選取一個(gè)葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時(shí)，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結(jié)果如圖乙所示．本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明
光合作用的必要條件是光，產(chǎn)物是淀粉（或光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉）
光合作用的必要條件是光，產(chǎn)物是淀粉（或光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉）
．
（3）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖丙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）
1、2、4
1、2、4
．圖甲A過(guò)程發(fā)生在圖丙中的
線粒體
線粒體
中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?龍巖）提供西瓜種子和其它必要的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究
種子萌發(fā)與光的關(guān)系．請(qǐng)你將此探究實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整．
（1）提出問(wèn)題：
西瓜種子的萌發(fā)需要光嗎
西瓜種子的萌發(fā)需要光嗎
？
（2）作出假設(shè)：
西瓜種子的萌發(fā)不需要光
西瓜種子的萌發(fā)不需要光
．
（3）實(shí)驗(yàn)方案及步驟：
①取兩個(gè)大小一樣的錐形瓶，分別標(biāo)記為A，B；瓶中墊數(shù)層餐巾紙，并加水使餐巾紙濕潤(rùn)；然后將20粒具有萌發(fā)力的西瓜種子等分為兩份，一份放入A中，一分放入B中（其它條件如溫度、空氣等都相同且適于種子萌發(fā)）．
②將A放在有光條件下，將B放在
黑暗環(huán)境中
黑暗環(huán)境中

③能保證西瓜種子充分萌發(fā)的一段時(shí)間后，觀察、記錄瓶中種子萌發(fā)情況．
（4）請(qǐng)根據(jù)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象得出相應(yīng)的結(jié)論：
①A和B中的種子都萌發(fā)，說(shuō)明西瓜種子萌發(fā)
不需要光
不需要光
．
②A中種子萌發(fā)，B中種子不萌發(fā)，說(shuō)明西瓜種子萌發(fā)．
需要光
需要光
．
③A中種子不萌發(fā)，B中種子萌發(fā)，說(shuō)明西瓜種子萌發(fā)
不需要光，光會(huì)抑制種子的萌發(fā)
不需要光，光會(huì)抑制種子的萌發(fā)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

針對(duì)光照對(duì)綠豆種子的萌發(fā)是否有影響，兩位同學(xué)開(kāi)展了熱烈的討論．為了得到正確結(jié)論，兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光．請(qǐng)你補(bǔ)充完成以下探究報(bào)告：
（1）提出問(wèn)題：
綠豆種子的萌發(fā)需要光嗎？
綠豆種子的萌發(fā)需要光嗎？

（2）作出假設(shè)：
綠豆種子的萌發(fā)需要（不需要）光
綠豆種子的萌發(fā)需要（不需要）光

（3）制訂計(jì)劃：兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
A．向兩組培養(yǎng)皿中倒入同等適量的水，將等量的綠豆種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中．
B．將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)過(guò)程中，使兩組所處溫度、空氣狀況適宜且相同．
（4）實(shí)施計(jì)劃：在光照和黑暗條件下萌發(fā)200粒綠豆種子，數(shù)天后統(tǒng)計(jì)種子萌發(fā)情況，記錄數(shù)據(jù)如下表：（單位：粒）





光照
黑暗



綠豆種子
192
190上述實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同，其余均相同．這樣的實(shí)驗(yàn)稱為
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．本實(shí)驗(yàn)中的變量是
光
光

（5）對(duì)比發(fā)芽率，兩位同學(xué)得出結(jié)論：
綠豆種子的萌發(fā)不需要光
綠豆種子的萌發(fā)不需要光
．
（6）兩位同學(xué)進(jìn)一步探究，在光照和黑暗條件下分別種下不同植物的種子各200粒，數(shù)天后統(tǒng)計(jì)種子萌發(fā)情況，記錄數(shù)據(jù)如下表：（單位：粒）






實(shí)驗(yàn)條件
實(shí)驗(yàn)材料		
光照
黑暗



萵苣種子
185
 0



西瓜種子
 0
190



大豆種子
180
178根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，表中的三種植物種子，萌發(fā)受光照抑制的是
西瓜種子
西瓜種子
，不受光照影響的是
大豆種子
大豆種子
，只有在光下才能萌發(fā)的是
萵苣種子
萵苣種子
．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
實(shí)驗(yàn)與探究：如果你翻動(dòng)花園，庭院中的花盆和石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黒色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦（又叫潮蟲）．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了，這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他的探究活動(dòng)過(guò)程寫完整：
（1）提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
（2）作出假設(shè)：
光會(huì)影響鼠婦的生活
光會(huì)影響鼠婦的生活
．
（3）制定和實(shí)施的方案：該實(shí)驗(yàn)中的變量是
光
光
，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供
陰暗
陰暗
和
明亮
明亮
兩種環(huán)境，以便對(duì)照．
（4）每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)的
平均
平均
值．用10只鼠婦而不用一只是為了
減少誤差，避免偶然性
減少誤差，避免偶然性
．
（5）得出的結(jié)論是：
光會(huì)影響鼠婦的生活
光會(huì)影響鼠婦的生活
．


			


			

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