5．為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能，進(jìn)食時應(yīng)（　�。�

A．

談笑風(fēng)生

B．

思考問題

C．

細(xì)嚼慢咽

D．

邊做運(yùn)動

4．向饅頭屑上滴加碘液后．饅頭屑的顏色變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．沒變化B．綠色C．藍(lán)色D．紅色

3．一個孩子的手指被蜜蜂蟄過后，立即縮回，被蟄部位有刺痛感，以后看見蜜蜂或聽說蜜蜂飛來了，也會急忙回避．試分析．
（1）手指被蜜蜂蟄過后，立即縮回是簡單反射，其反射的途徑是1感受器→2傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→5傳出神經(jīng)→4效應(yīng)器．
（2）躲避蜜蜂的活動中，起到平衡協(xié)調(diào)作用的神經(jīng)中樞是小腦．
（3）上述反射活動中，聽說蜜蜂飛來了，也會急忙回避是人類特有的反射．
（4）膀胱充盈之后，尿道括約肌就會舒張而排尿是人生就有的反射，排尿反射的中樞位于脊髓，成年人能有意識地控制它的排出，說明大腦能控制脊髓中的排尿反射．
（5）胎兒出生前主要由胎盤和臍帶進(jìn)行物質(zhì)交換，通過母體排出體內(nèi)廢物，胎兒在母體內(nèi)大約發(fā)育40周．

2．如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：
（1）圖中曲線甲、乙、丙分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化．
（2）從圖中可看出，甲、乙、丙最終在小腸內(nèi)被徹底消化分解．
（3）圖中A是口腔，含有的消化液是唾液，能將淀粉消化成麥芽糖；圖中C是胃，能初步消化蛋白質(zhì)．
（4）圖中丙的最終消化產(chǎn)物是甘油和脂肪酸．

1．如圖是葉片結(jié)構(gòu)的平面模式圖
請根居該圖回答有關(guān)問題．
（1）圖中〔a〕是上表皮，判斷的依據(jù)是上表皮與[b]柵欄組織接近，比[g]下表皮b支的[f]氣孔少．
（2）[b]柵欄組織中含有較多的葉肉細(xì)胞，葉肉細(xì)胞內(nèi)部的許多綠色顆粒結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（3）圖中具有輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)存在葉脈中，這一結(jié)構(gòu)除了有輸導(dǎo)功能外，還支持作用．
（4）圖中（f）是氣體交換和水分散失門戶．

8．如圖甲是“觀察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中所使用的普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，目鏡的放大倍數(shù)是10×，兩個物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×．根據(jù)圖回答問題
（1）某同學(xué)在觀察裝片前首先進(jìn)行對光，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使圖中的物鏡[④]對準(zhǔn)通光孔．然后調(diào)整光圈，并轉(zhuǎn)動[⑤]，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野為止．
（2）對光成功后，這位同學(xué)在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥片葉表皮裝片的情況．此時物像放大倍數(shù)為100倍．視野中出現(xiàn)的⑧很可能是氣泡．若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應(yīng)將裝片向左移動．
（3）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動圖甲中的[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰．
（4）細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核平均分成相同的兩份．

7．完成反射的結(jié)構(gòu)叫（　　）神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位是（　�。�

A．

神經(jīng)元

B．

反射弧

C．

神經(jīng)末梢

D．

大腦

6．海帶中含有大量的碘元素，活的海帶能夠吸收海水中的碘元素，這一現(xiàn)象主要與海帶細(xì)胞中的（　　）結(jié)構(gòu)有關(guān)．

A．

細(xì)胞壁

B．

細(xì)胞質(zhì)

C．

細(xì)胞核

D．

細(xì)胞膜

5．動物的社會行為的特征不包括（　�。�

	A．	群體內(nèi)部成員之間有明確的分工
	B．	群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流
	C．	群體內(nèi)部一定有一個首領(lǐng)
	D．	有的群體中還形成等級

4．形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能單位是（　�。�

A．

腎單位

B．

腎小囊

C．

腎小球

D．

腎小管