2．骨的基本結(jié)構(gòu)可以分為（　�。�

	A．	骨膜、骨質(zhì)、骨髓		B．	骨膜、骨密質(zhì)、骨骼
	C．	骨質(zhì)、骨膜、骨松質(zhì)量		D．	骨質(zhì)、骨髓、骨髓腔

1．當(dāng)你屈肘時，肱二頭肌、肱三頭肌處于 （　�。�

	A．	肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮		B．	肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
	C．	肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮		D．	肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張

20．寄生性微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　　）

A．

生產(chǎn)者

B．

消費者

C．

分解者

D．

以上都是

19．下列生物細胞內(nèi)沒有真正細胞核的是（　　）

A．

酵母菌

B．

青霉

C．

蘑菇

D．

細菌

18．如圖所示，骨與骨之間，骨與肌肉之間的連接都正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

17．采集菜粉蝶的蟲卵，進行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型，進行探究實驗，探究菜青蟲取食植物葉片時，取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為．此探究實驗應(yīng)分為以下步驟：
（1）提出問題．針對這一實驗，你提出的問題是：菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是一種先天性行為嗎？
（2）作出假設(shè)．你作出的假設(shè)是：菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是一種先天性行為．
（3）制定計劃，實施計劃．
①在十字花科植物（如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等）葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實驗室．
②如圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方
③以上實驗的設(shè)計和實施過程中，要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為，是從生活過程中相互學(xué)習(xí)得來的．實驗中設(shè)置了許多個燒杯（A、B、C、D），除葉片不同外，其他條件都相同，這是為了進行對照．
（4）根據(jù)實驗回答以下問題．
①用長大的菜青蟲進行實驗行不行？為什么？不行，不能排除學(xué)習(xí)行為
②用一只菜青蟲進行實驗行不行？為什么？不行，不能排除偶然性
③本實驗的變量是葉片的種類．
（5）分析結(jié)果：菜青蟲取食十字花科植物葉片是先天性行為．

16．如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗圖．A瓶和B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)：接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶，而將瓶頸打斷后，不久肉湯也變質(zhì)，原因是空氣中的細菌等微生物進入肉湯，并大量繁殖．．
（2）題中所述操作過程，實際上可以把它看成前后兩個實驗．這兩個實驗所控制的變量都是細菌等微生物．
（3）巴斯德根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法，為當(dāng)時法國的葡萄酒和牛奶的生產(chǎn)解決了重大難題．
（4）巴斯德在進行上述實驗之前就知道：一些當(dāng)時很著名的科學(xué)家已認(rèn)定細菌是自然發(fā)生的．但他還是設(shè)計了這一巧妙的實驗，得出了與這些科學(xué)家完全不同的認(rèn)識．由此，你對科學(xué)發(fā)現(xiàn)最重要的認(rèn)識是不迷信權(quán)威，勇于創(chuàng)新．

15．如 圖是家鴿體內(nèi)氣囊分布示意圖，請分析回答問題．
（1）出圖中序號結(jié)構(gòu)的名稱．1氣管 2肺 3氣囊
（2）用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時吸氣過程氣體流動的方向1→2→3
（3）家鴿在飛行時需要大量氧氣，其特有的呼吸方式是雙重呼吸．

14．如圖是有關(guān)脊椎動物類群的代表動物，請據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）B類動物呼吸時氣體交換的部位是鰓中
的毛細血管，C類動物用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（2）上圖中須在水中完成受精作用的有（填字母）BC類動物．
（3）A類動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，在陸上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼．
（4）E類動物的牙齒出現(xiàn)了門齒，臼齒，犬齒的分化，從而提高了哺乳動物的攝食能力．

13．細菌和真菌都進行分裂生殖．×．（判斷對錯）