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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人類在生物圈的“立足點(diǎn)”是( 。
A.大氣圈B.水圈C.巖石圈的表面D.任何地方

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.蔥的地上部分和地下部分顏色不同,造成這種差異的主要環(huán)境因素是( 。
A.陽(yáng)光B.溫度C.水分D.空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在干燥多風(fēng)的沙漠地區(qū)進(jìn)行綠化,選擇的最理想植物是( 。
A.根系發(fā)達(dá)、矮小叢生的灌木(如沙棘)
B.根系發(fā)達(dá)、樹(shù)冠高大的喬木(如楊樹(shù))
C.根系發(fā)達(dá)、地上部分較大的植物(如松樹(shù))
D.根系淺小、生長(zhǎng)快速的大葉植物(如白菜)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.鸚鵡以其美麗無(wú)比的羽毛,善學(xué)人語(yǔ)的技能,深受人們欣賞和喜愛(ài),按鸚鵡的用途應(yīng)將其歸為(  )
A.植物B.動(dòng)物C.陸生生物D.寵物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物體屬于生物的是( 。
A.地里鉆出的竹筍B.恐龍蛋化石
C.不斷長(zhǎng)大的鐘乳石D.珊瑚

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.鮮美的肉湯放置久了會(huì)變酸,這是微生物搞的“惡作劇”,這些微生物來(lái)自哪里?法國(guó)生物學(xué)家巴斯德通過(guò)巧妙的實(shí)驗(yàn)解答了這一問(wèn)題.如圖是巴斯德的實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請(qǐng)回答:

(1)巴斯德認(rèn)為,肉湯變酸是由微生物引起的,這些微生物來(lái)自于空氣.
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中微生物的加入瓶?jī)?nèi).
(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是B
A.瓶子的大小  B.細(xì)菌的有無(wú)     C.肉湯的多少
(4)在科學(xué)探究的過(guò)程采用的方法有很多,除了巴斯德的實(shí)驗(yàn)法以外,還有觀察法、測(cè)量法、調(diào)查法等方法.在實(shí)際生活中往往需要多種探究方法.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為植物葉片縱切面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)植物進(jìn)行蒸騰作用散失水分的結(jié)構(gòu)是[3]氣孔,主要分布于葉子的下表皮.它的張開(kāi)與閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.
(2)[1]是上表皮,分布于葉的表面,屬于保護(hù)組織.主要是由表皮細(xì)胞構(gòu)成,其特點(diǎn)是結(jié)合緊密,顏色是無(wú)色(或透明),不能進(jìn)行光合作用.
(3)能夠進(jìn)行水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)氖荹6]葉脈.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,其中植物的遺傳物質(zhì)主要存在于[4]細(xì)胞核,它能夠控制細(xì)胞的分裂.
(2)[5]液泡內(nèi)含細(xì)胞液,溶解了多種物質(zhì).
(3)能制造有機(jī)物,進(jìn)行光合作用的是[③]葉綠體,而在細(xì)胞中進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)則是線粒體.
(4)[1]細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用.
(5)檢測(cè)輕度污染的水域時(shí),發(fā)現(xiàn)蒲草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量,其直接原因是細(xì)胞膜的作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞.
(2)A細(xì)胞通過(guò)分裂形成B.在此過(guò)程中,遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(3)在B→C的過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,這個(gè)過(guò)程稱之為分化.
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[E]系統(tǒng).
(5)在植物器官層次中,其中根、莖、葉被稱為營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子被稱為生殖器官.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.在制作和觀察臨時(shí)裝片吋,王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示.請(qǐng)回答.

(1)圖一為臨時(shí)裝片制作,正確操作步驟應(yīng)該是ADBEC(填字母).
(2)在制作臨時(shí)裝片時(shí),E步驟首先用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平,以免產(chǎn)生氣泡.
(3)C步驟中滴加的液體是碘液.王剛在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由圖二中①變成②,他應(yīng)將裝片向右下移動(dòng),同時(shí)還應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,低倍物鏡換成高倍物鏡.但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇大光圈,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇凹面鏡.

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