5．如圖所示分別表示某一植物的一段枝條（甲）、葉芽縱切（乙）、種子的結(jié)構(gòu)縱剖（丙）示意圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[5]幼葉發(fā)育來的，也可能是由丙圖中的[9]胚芽發(fā)育來的；甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[6]芽軸發(fā)育來的，也可能是由丙圖中的[9]胚芽發(fā)育來的；甲圖中結(jié)構(gòu)[3]側(cè)芽是由乙圖中的[7]芽原基發(fā)育來的．
（2）將甲圖中的[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖乙相似．

4．下列有關(guān)動(dòng)植物生殖、發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	受精的鳥卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胚盤
	B．	植物扦插、嫁接和組織培養(yǎng)的繁殖方式都是無性生殖
	C．	轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠是通過無性生殖的方式獲得的
	D．	雜交水稻是通過有性生殖的方式培育的

3．如圖為尿的形成過程示意圖，其中①②③④⑤代表不同的結(jié)構(gòu)，表格為取自圖中不同結(jié)構(gòu)液體的成分含量（單位：g/100mL）請(qǐng)分析回答：

液體	水	蛋白質(zhì)	葡萄糖	尿素	尿酸	無機(jī)鹽
甲	97	微量	0.1	0.03	0.004	0.9
乙	95	0	0	1.8	0.05	1.1
丙	92	7.5	0.1	0.03	0.004	0.9

（1）分析表中各成分的含量變化，你認(rèn)為液體甲取自圖中的[⑤]腎小囊腔．
（2）液體乙和液體甲比較尿素的含量明顯增加，這是由腎小管的重吸收作用導(dǎo)致的
（3）腎小囊包著毛細(xì)血管構(gòu)成的腎小球，腎小管外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管，它們的壁都只有一層上皮細(xì)胞，使每個(gè)腎單位都像一個(gè)精密的過濾器．這充分體現(xiàn)了生物學(xué)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)．

2．如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問題．

（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用放出了氧氣．
（2）某同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

試管與臺(tái)燈的距離（厘米）	10	20	30	40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）	60	25	10	5

由此得出的結(jié)論是光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)．
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動(dòng)．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物，滿足人們對(duì)食物的需求．請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理，提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：①合理密植；②間作套種．

1．目前我縣在城南已建成了以人工湖為主的休閑公園，既為城市市民提供了一個(gè)良好的休閑娛樂場(chǎng)所，又改善了城市生態(tài)環(huán)境．請(qǐng)回答：
（1）人工湖屬于水域生態(tài)系統(tǒng)中的淡水生態(tài)系統(tǒng)．
（2）湖中蘆葦、水草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者，某同學(xué)欣賞了湖中綠葦環(huán)繞、鳥語花香的美景后寫出一篇優(yōu)秀的作文，這反映了生物多樣性的直接價(jià)值．
（3）湖周圍居民排出的少量生活污水流入該湖中，就會(huì)造成輕度污染，但一段時(shí)間后人工湖又恢復(fù)了正常狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力；若大量污染流入，則會(huì)使人工湖變成污水灣并難以恢復(fù)，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的這種能力是有限的，這種破壞生態(tài)平衡的因素屬于人為因素．
（4）某學(xué)習(xí)小組調(diào)查了湖中部分動(dòng)物的攝食情況；輪蟲主要攝食綠藻，草魚主要攝食綠藻和黑藻，鳙魚主要攝食輪蟲，鱖魚主要攝食草魚和鳙魚．
①依據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷，上述生物組成的食物網(wǎng)中可作為第三營養(yǎng)級(jí)的生物是鳙魚、鱖魚；．
②若鳙魚增重1kg，從理論上講最多需消耗綠藻100kg．

20．如圖，為達(dá)爾文地雀的進(jìn)化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）達(dá)爾文經(jīng)過大量的考察和長期的探索，在吸收前人進(jìn)化思想的基礎(chǔ)上，出版了《物種起源》一書，書中明確提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說．
（2）由島上地雀喙的各種形態(tài)可以看出，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是與其生存環(huán)境相適應(yīng)的．
（3）地雀的進(jìn)化表明自然界中的生物普遍存在著變異現(xiàn)象，環(huán)境條件的改變，對(duì)地雀喙的形態(tài)和大小具有選擇作用．
（4）達(dá)爾文地雀進(jìn)化的基礎(chǔ)是地雀的變異現(xiàn)象．
（5）關(guān)于達(dá)爾文地雀的進(jìn)化，下列說法正確的是D
A．為了適應(yīng)不同的環(huán)境，地雀的喙產(chǎn)生了不同的變異
B．取食種子的地雀，由于經(jīng)常啄食種子，喙逐漸變得粗而尖
C．環(huán)境決定了地雀變異的方向
D．環(huán)境決定了地雀進(jìn)化的方向．

19．下列屬于植物器官的是（　�。�
①篩管 ②桔子皮  ③西瓜籽  ④導(dǎo)管   ⑤美人蕉葉   ⑥西紅柿果實(shí)．

A．

②④⑥

B．

②③④

C．

①②⑥

D．

③⑤⑥

18．某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，他們學(xué)習(xí)了“綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者”相關(guān)知識(shí)后，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究，下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問題：

（1）茜茜同學(xué)說，為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，我進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：
①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是光照．
②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉．
（2）光華同學(xué)認(rèn)為：紅薯的根部含有大量的有機(jī)物（淀粉），是光合作用制造的，然后通過篩管運(yùn)輸?shù)礁�部�?chǔ)存起來，而水分和無機(jī)鹽則是通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模?br />（3）實(shí)驗(yàn)首先把植物放在黑暗處一晝夜，目的是轉(zhuǎn)移和消耗盡綠葉中原有的淀粉．

17．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題．

（1）圖①中能夠使標(biāo)本放大到一定倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是1和4（填標(biāo)號(hào)）
（2）臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，圖②示其中的哪一步驟？蓋片．
（3）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要染色（如圖③），通常所用的染液是碘液．
（4）圖④和圖⑤中，哪一幅是觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞？圖⑤．
（5）圖④中，在顯微鏡下看到的顏色最深的是細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)？細(xì)胞核．

16．我國的動(dòng)物資源面臨著嚴(yán)重威脅．例如，新疆虎、野馬在我國境內(nèi)已經(jīng)絕跡．大熊貓、野駱駝等野生動(dòng)物的分布區(qū)域明顯縮小，個(gè)體數(shù)量驟減或處于瀕臨滅絕狀態(tài)．請(qǐng)從我們自身出發(fā)，談?wù)勗趺幢Ｗo(hù)動(dòng)物？