科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)換物鏡時(shí),用手扳動(dòng)物鏡鏡頭進(jìn)行轉(zhuǎn)換 | |
B. | 在高倍物鏡下,一般調(diào)至平面反光鏡進(jìn)行觀察 | |
C. | 在低倍物鏡下看清物像后,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋升鏡筒,再調(diào)至高倍物鏡觀察 | |
D. | 在高倍物鏡下,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)法 | B. | 觀察法 | C. | 調(diào)查法 | D. | 分類法 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的蒸騰失水能夠降低空氣中的溫度而增大空氣中的濕度 | |
B. | 提倡植樹造林,可以改善環(huán)境條件 | |
C. | 生物對(duì)環(huán)境的影響可以是有利的,也可以是有害的 | |
D. | 干濕計(jì)只能測(cè)定空氣濕度 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適應(yīng)現(xiàn)象在生物界中是普遍存在的 | |
B. | 北極熊是白色的,其體色具有警示天敵的作用 | |
C. | 生物適應(yīng)環(huán)境的方式是相同的 | |
D. | 因?yàn)樯锬軌蜻m應(yīng)環(huán)境,所以環(huán)境的破壞對(duì)生物的生存沒(méi)有影響 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)因素就是陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等非生物因素 | |
B. | 同種生物的相互影響就是指種內(nèi)斗爭(zhēng) | |
C. | 生活在某一環(huán)境中的生物同時(shí)受到多種生態(tài)因素的影響 | |
D. | 影響霉菌生活的生態(tài)因素只有溫度 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 落葉、豌豆種子、楊樹、鯊魚 | B. | 金魚、機(jī)器狗、水杉、人 | ||
C. | 鸚鵡、蜂巢、草履蟲、獅子 | D. | 苔蘚、仙人掌、企鵝、變形蟲 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陽(yáng)光、土壤 | B. | 松樹、流感病毒 | ||
C. | 細(xì)菌和石頭上的青苔 | D. | 孔子鳥化石和飛鳥 |
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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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