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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)顯微鏡的使用操作正確的是(  )
A.轉(zhuǎn)換物鏡時(shí),用手扳動(dòng)物鏡鏡頭進(jìn)行轉(zhuǎn)換
B.在高倍物鏡下,一般調(diào)至平面反光鏡進(jìn)行觀察
C.在低倍物鏡下看清物像后,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋升鏡筒,再調(diào)至高倍物鏡觀察
D.在高倍物鏡下,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.有目的控制一定條件或創(chuàng)設(shè)一定的條件來(lái)引起某種生物現(xiàn)象以進(jìn)行研究的方法,稱之為(  )
A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.分類法

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.植被具有影響環(huán)境濕度和溫度的作用,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.植物的蒸騰失水能夠降低空氣中的溫度而增大空氣中的濕度
B.提倡植樹造林,可以改善環(huán)境條件
C.生物對(duì)環(huán)境的影響可以是有利的,也可以是有害的
D.干濕計(jì)只能測(cè)定空氣濕度

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的表述,正確的是(  )
A.適應(yīng)現(xiàn)象在生物界中是普遍存在的
B.北極熊是白色的,其體色具有警示天敵的作用
C.生物適應(yīng)環(huán)境的方式是相同的
D.因?yàn)樯锬軌蜻m應(yīng)環(huán)境,所以環(huán)境的破壞對(duì)生物的生存沒(méi)有影響

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生態(tài)因素的表述正確的是(  )
A.生態(tài)因素就是陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等非生物因素
B.同種生物的相互影響就是指種內(nèi)斗爭(zhēng)
C.生活在某一環(huán)境中的生物同時(shí)受到多種生態(tài)因素的影響
D.影響霉菌生活的生態(tài)因素只有溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列哪組選項(xiàng)全部屬于生物( 。
A.落葉、豌豆種子、楊樹、鯊魚B.金魚、機(jī)器狗、水杉、人
C.鸚鵡、蜂巢、草履蟲、獅子D.苔蘚、仙人掌、企鵝、變形蟲

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各項(xiàng)中具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A.陽(yáng)光、土壤B.松樹、流感病毒
C.細(xì)菌和石頭上的青苔D.孔子鳥化石和飛鳥

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.觀察如圖實(shí)驗(yàn)并完成問(wèn)題

(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過(guò)程,將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序②⑦③⑥⑤④⑤①.
(2)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(3)用黑紙片將葉片的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,其余的葉片不夾黑紙片,夾黑紙片部分與不夾黑紙片部分就構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量是光照.
(4)葉片脫色后再向葉片上滴加碘酒,為檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生淀粉.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.小梅早餐吃了一個(gè)肉包,一個(gè)雞蛋,一杯牛奶匆匆去上學(xué).請(qǐng)根據(jù)小梅的早餐分析回答下列問(wèn)題
(1)從膳食平衡的角度分析,你建議小梅的早餐再增加D.
A、一杯可樂(lè) B、一根火腿腸 C、一塊蛋糕 D、一根黃瓜
(2)肉包中的脂肪在消化道中被分解成甘油和脂肪酸才能被人體吸收,人體吸收該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸.
(3)每天我們都能從食物中獲取各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),下列各項(xiàng)中不能為人體提供能量,但對(duì)維持正常生命活動(dòng)卻很重要的是B.
A、脂肪、維生素、糖類 B、維生素、無(wú)機(jī)鹽、水
C、脂肪、蛋白質(zhì)、糖類 D、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、水
(4)5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日,合理膳食有助于青少年健康成長(zhǎng),下列做法中有利于健康的是B.
A、經(jīng)常不吃早飯去上學(xué)                        B、多吃新鮮的蔬菜和水果
C、袋裝食品雖過(guò)期但沒(méi)發(fā)霉仍可食用    D、喝飲料代替飲水.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是探究“食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題

(1)①②試管構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是唾液.
(2)應(yīng)將兩支試管同時(shí)放到37℃的溫水中,在此溫度時(shí)唾液淀粉酶活性最強(qiáng)
(3)5多10分鐘后取出兩支試管,各滴加兩滴碘液,搖勻,其中不變藍(lán)的試管是2號(hào),原因是唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻?br />(4)在消化道內(nèi)的消化液中,除唾液外,還有腸液、胰液也能幫助淀粉的消化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案