1．如表是對(duì)各類植物的特點(diǎn)的描述，（+表示是，-表示不是）選擇正確答案的字母序號(hào)填在括號(hào)中（　�。�

名稱	具有根	具有莖葉	靠孢子繁殖	有果實(shí)	有種子
A．被子植物	+	+	-	+	+
B．裸子植物	+	+	-	+	+
C．蕨類植物	+	+	+	-	+
D．藻類植物	-	+	+	+	-

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

20．彩泥是少年兒童用來制作創(chuàng)意造型且具有多種顏色的益智玩具．小英購買了一盒益智彩泥給她的弟弟，打開包裝盒后聞到了一股刺鼻的氣味，這樣的彩泥是否會(huì)對(duì)兒童的身體有害呢？她對(duì)此問題展開了探究，請(qǐng)你幫她完善探究過程．

（1）在2個(gè)加蓋的透明大玻璃瓶上分別貼上甲、乙兩個(gè)標(biāo)簽，在甲瓶中放入一塊彩泥，乙瓶不放．將若干只小白鼠平均分成兩組放入甲、乙玻璃瓶中，觀小內(nèi)鼠的活動(dòng)情況．
（2）實(shí)驗(yàn)中使用的玻璃瓶的大小、形狀及小白鼠的大小、健康狀況要相同，目的是控制單一變量．
（3）三個(gè)小時(shí)后，觀察到甲瓶中的小白鼠精神萎靡，乙瓶中的小白鼠活動(dòng)正常，則說明彩泥對(duì)小白鼠的身體有害．實(shí)驗(yàn)過程中觀察到小白鼠并未直接接觸彩泥，彩泥中的有害物質(zhì)可以通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入小白鼠體內(nèi)．
（4）為了盡可能購買到合格的彩泥，你會(huì)如何挑選？挑選無味的、正規(guī)廠家生產(chǎn)的彩泥．

19．如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指[1]關(guān)節(jié)頭從[4]關(guān)節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象．當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，[3]關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，[5]關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[2]關(guān)節(jié)囊．

18．仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問題：

（1）A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體內(nèi)有無脊柱，所以A、B 屬于無脊椎動(dòng)物，C、D、E、F屬于脊椎動(dòng)物．
（2）C是屬于兩棲類動(dòng)物，用肺呼吸，裸露的皮膚輔助呼吸．
（2）E屬于鳥類，與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成翼；體表被覆羽毛等．
（3）F屬于哺乳動(dòng)物，它特有的生殖特點(diǎn)是胎生、哺乳．
（4）將以上動(dòng)物按照由低等（簡單）到高等（復(fù)雜）的進(jìn)化順序排列，你覺得最可能的是B．
A．A  B  D  C  F  E              B．A  B  C  D  E  F
C．A  D  B  F  C  E              D． A  B  D  C  E  F．

17．下列關(guān)于草履蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	草履蟲依靠纖毛運(yùn)動(dòng)		B．	草履蟲利用伸縮泡進(jìn)行呼吸
	C．	口溝是食物的入口		D．	食物殘?jiān)�通過胞肛排除體外

16．使用顯微鏡時(shí)，若光線較亮，應(yīng)使用的光圈和反光鏡是（　�。�

A．

大光圈，凹面鏡

B．

小光圈，凹面鏡

C．

小光圈，平面鏡

D．

大光圈，平面鏡

15．下列植物中，食用部分是營養(yǎng)器官的是（　�。�

A．

黃花菜

B．

西紅柿

C．

黃瓜

D．

白菜

14．下列關(guān)于組織和器官的說法正確的是（　�。�

	A．	組織就是器官
	B．	所有的組織聚集在一起就形成了器官
	C．	不同的組織按照一定的次序組合起來，形成具有特定功能的結(jié)構(gòu)就是器官
	D．	相同的組織聚集在一起就形成了器官

13．下列組織當(dāng)中，具有運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物作用的植物組織是（　�。�

A．

保護(hù)組織

B．

機(jī)械組織

C．

營養(yǎng)組織

D．

輸導(dǎo)組織

12．每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，人體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�

	A．	個(gè)體→組織→器官→細(xì)胞		B．	細(xì)胞→器官→組織→植物體
	C．	細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體		D．	細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體