1．關(guān)于生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展的敘述，正確的是（　　）

	A．	植物的嫁接是一種有性生殖		B．	兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中
	C．	所有的雞蛋都能孵化出小雞		D．	生物進(jìn)化與遺傳變異沒(méi)關(guān)系

20．人類(lèi)色盲基因位于X染色體上，某女子將該基因遺傳給她孫子的幾率是（　�。�

A．

0

B．

$\frac{1}{4}$

C．

$\frac{1}{2}$

D．

1

19．下列生物學(xué)研究過(guò)程中不能利用模擬實(shí)驗(yàn)的是（　　）

	A．	酒精對(duì)水蚤心率的影響		B．	探究動(dòng)植物保護(hù)色的形成過(guò)程
	C．	精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合		D．	米勒研究原始地球條件的實(shí)驗(yàn)

18．圖是“測(cè)定反應(yīng)速度”的探究實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	反射的神經(jīng)中樞在小腦		B．	需測(cè)量多次并求平均值
	C．	感受器在測(cè)試者的視網(wǎng)膜上		D．	效應(yīng)器是被試者手指的肌肉

17．表是人體不同部位氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)值，對(duì)此分析正確的是（　�。�

物質(zhì)	①	②	③	④
氧氣	40	98	30	102
二氧化碳	46	42	50	40

	A．	①代表肺靜脈內(nèi)血液		B．	②表示肺泡處
	C．	③代表組織細(xì)胞		D．	④表示流經(jīng)大腦的血液

16．大氣中二氧化碳增加導(dǎo)致溫室效應(yīng)，下列做法無(wú)助于降低大氣中二氧化碳含量的是（　�。�

	A．	及時(shí)清理垃圾，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生		B．	倡導(dǎo)節(jié)能減排，少開(kāi)車(chē)多步行
	C．	積極植樹(shù)種草，增大綠化面積		D．	開(kāi)發(fā)風(fēng)能，太陽(yáng)能等新型能源

15．植物在進(jìn)行受精過(guò)程中，精子進(jìn)入子房是通過(guò)（　�。�

A．

花藥

B．

花絲

C．

花粉管

D．

雄蕊

14．某學(xué)生探究根的哪一部位生長(zhǎng)最快，在實(shí)驗(yàn)前繪制了根尖各段長(zhǎng)度圖，請(qǐng)你預(yù)測(cè)生長(zhǎng)最快的一段是（　�。�

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

13．某學(xué)習(xí)小組在研究植物對(duì)空氣濕度的影響時(shí)，分早、中、晚三次，分別測(cè)量籃球場(chǎng)，草地和樹(shù)林中的濕度，并記錄數(shù)據(jù)，他們采用的主要研究方法是（　�。�

A．

實(shí)驗(yàn)法

B．

調(diào)查法

C．

觀察法

D．

比較法

12．如圖中甲、乙、丙三條曲線(xiàn)分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，據(jù)圖回答：
（1）圖中曲線(xiàn)乙表示蛋白質(zhì)的消化．
（2）從圖中看，淀粉最終在小腸中徹底消化分解成葡萄糖．
下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表．分析完成下列問(wèn)題：

試管編號(hào)	1	2	3	4	5
饅頭碎屑或塊	適量碎屑	適量碎屑	適量饅頭塊	適量碎屑	適量碎屑
唾液有無(wú)	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否攪拌	攪拌	攪拌	不攪拌	攪拌	攪拌
溫度	37℃			0℃	100℃
加入碘液

（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1和3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是：溫度對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響？
（5）實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足，淀粉沒(méi)有充分分解成麥芽糖，剩余淀粉遇碘變藍(lán)色．（或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多）（寫(xiě)出一種即可）