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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時(shí),它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為?不能.
(3)幼猩猩要完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)而獲得.
(4)先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上建立的.
(5)學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義是能夠使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境,從而更好地生存和繁衍..

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑦代表碳元素的傳遞過程、請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中B是指生產(chǎn)者,C是指消費(fèi)者,D是指分解者.
(2)碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán).碳元素可通過[②]呼吸作用由生物進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.動(dòng)物在自然界中起著重要作用.請(qǐng)回答下列問題:
(1)蝗蟲的天敵是蛇、麻雀、青蛙,如果人們隨意捕殺這些動(dòng)物,就容易引發(fā)蝗災(zāi),這說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用.
(2)動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化,吸收和代謝,排出了廢物,可見,動(dòng)物具有促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)作用.
(3)植物依靠動(dòng)物傳粉、傳播果實(shí)和種子來(lái)擴(kuò)大分布范圍.
(4)如果蛇、麻雀、青蛙大量捕殺,長(zhǎng)時(shí)間蝗蟲的數(shù)量會(huì)出現(xiàn)增多變化.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)有5條食物鏈,請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(2)在該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是狐、鷹.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有出現(xiàn)的是非生物部分、分解者.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量的捕殺狐和蛇,則一段時(shí)間內(nèi)鼠和兔的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中A、E的飛行器官是翅和翼,終生生活在水中的動(dòng)物是B.(填字母)
(2)依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將上述動(dòng)物分為兩大類:其中E、F屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,A、B、C、D屬于脊椎動(dòng)物.
(3)請(qǐng)寫出圖中A適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)任意三個(gè)特點(diǎn)是身體呈流線型、前肢變成翼、被覆羽毛.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的主要區(qū)別是體內(nèi)有無(wú)脊柱.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.既能在陸地上生活又能在水中生活的動(dòng)物就叫兩棲動(dòng)物.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.生活在陸地的動(dòng)物都用肺呼吸.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示草原上狼和野兔的數(shù)量變化關(guān)系,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.以下哪種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)( 。
A.金魚B.C.鴿子D.黑猩猩

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同步練習(xí)冊(cè)答案