13．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、褐色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究的過程填寫完整．
①提出問題：光照會影響鼠婦的生活嗎？
②作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中
③制訂并實施計劃：在實驗中的變量是光．為了確保實驗只有這一個變量，應(yīng)采用的方法是在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實驗如果只用1只鼠婦是否可以得出準確的結(jié)論？否，原因是鼠婦的數(shù)量太少，實驗結(jié)果具有偶然性．
④分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：

環(huán)境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0	1	2	0	2
陰暗	10	9	8	10	8

為了使實驗結(jié)論更準確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？
⑤表達和交流，通過上述實驗得出的結(jié)論是鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活，實驗結(jié)束后應(yīng)該對鼠婦做怎樣的處理？放回大自然．

12．某生物興趣小組為探究“影響白菜生長的環(huán)境因素”，做了如下實驗：
第一步：取一樣大小的3個大容器，分別裝入同種、等量的土壤，并編號；
第二步：將同品種、生長狀況相同的白菜幼苗分別種入容器中；
第三步：讓白菜幼苗處在不同的環(huán)境中（見下表）：

花盆編號	白菜棵數(shù)	環(huán)境因素
①號	6棵	溫度30℃，光照充足，不澆水
②號	（？）棵	溫度30℃，黑暗中，適量澆水
③號	6棵	溫度30℃，光照充足，適量澆水

請回答問題：
（1）②號盆的白菜棵數(shù)應(yīng)該是6棵．
（2）①號盆和③號盆是一組對照實驗，變量是水．
（3）②號盆和③號盆的變量是光照．
（4）請預(yù)測一段時間后，生長狀況最佳的是③號盆的白菜．白菜幼苗在種植過程中不斷長大，這是由于白菜細胞不斷分裂和生長的結(jié)果．
（5）實驗中，每個容器都種多棵白菜而不是一棵，這是為了減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實驗出現(xiàn)誤差．

11．如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）以上甲乙兩圖中，屬于植物細胞的是甲圖．
（2）乙圖細胞的兩個結(jié)構(gòu)未標注字母，請你選用甲圖中的兩個字母給乙圖分別標上：[B]、[C]（填字母）．
（3）被稱為遺傳信息庫的是[C]（填字母）．
（4）切西瓜時流出的汁液是細胞液，它來自[F]（填字母）．
（5）與乙細胞相比，甲細胞有特殊結(jié)構(gòu)：細胞壁、葉綠體和液泡（填名稱）．
（6）你認為細胞是平面的還是立體的．答立體的．

10．下列關(guān)于生物圈的說法中，不正確的是（　　）

	A．	生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
	B．	生物圈是人類賴以生存的唯一的家園
	C．	生物圈是一個統(tǒng)一的整體
	D．	生物圈是指地球上的全部生物

9．在生活中有人評價你長得像爸爸或者媽媽，這揭示的現(xiàn)象是（　　）

A．

進化

B．

遺傳

C．

變異

D．

遺傳和變異

8．請根據(jù)圖1、圖2回答下列問題：

（1）圖1表示物質(zhì)進出細胞，控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是細胞膜．
（2）圖2表示的是細胞的分裂過程，其中變化最大的是細胞核．
（3）圖1圖2都是動物細胞，它們區(qū)別于植物細胞的特點之一是沒有能進行光合作用的葉綠體．
（4）麗麗用顯微鏡觀察動物細胞的臨時裝片時，觀察不到的結(jié)構(gòu)是C．
A．細胞核  B．細胞膜  C．細胞壁  D．細胞質(zhì)
（5）在制作動物細胞的臨時裝片時，用碘液染色后，細胞中顏色最深的是細胞核．

7．以下各項中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

	A．	農(nóng)田間的一個池塘及在其中生活的所有生物
	B．	青春廣場的陽光、空氣、噴泉
	C．	城鎮(zhèn)中的農(nóng)貿(mào)市場及在其中擺買的生物食品
	D．	學校的教室以及正在上課的師生

6．近視眼可以配戴（　�。┘右猿C正．

A．

凹面鏡

B．

凹透鏡

C．

凸透鏡

5．下列各項對應(yīng)連線．

4．小明是個關(guān)于思考的同學，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設(shè)計了如下方案，試分析回答：

步驟	燒杯①	燒杯②	燒杯③	燒杯④	燒杯⑤	燒杯⑥
1、各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚，并測量記錄水溫
2、一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3、①②各加入適量熱水使水溫均升高10度			③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度		⑤⑥不做任何處理
4、一段時間后，同時觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論

（1）該探究活動的實驗變量是水溫．
（2）如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)）
（3）小明在步驟3的設(shè)計中，對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組，其目的是避免實驗的偶然性，提高實驗的可信度，燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中，那組更科學，更嚴謹？燒杯③④組
（4）結(jié)合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？氧氣減少，二氧化碳增多．