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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.骨連結(jié)有不活動(dòng)連結(jié)、半活動(dòng)連結(jié)和活動(dòng)連結(jié)三種形式.活動(dòng)連結(jié)也叫關(guān)節(jié),在運(yùn)動(dòng)中起著非常重要的作用.請(qǐng)列舉一種關(guān)節(jié)的名稱:膝關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.當(dāng)你將一張薄紙扔向空中,它會(huì)飄飄悠悠地落到地上,這是由于地心引力對(duì)它的吸引.如果你把紙的形狀改變一下,疊成一個(gè)紙飛機(jī),扔向空中,形狀的改變使紙飛機(jī)要克服的空氣阻力減小,而且手的投擲給了它一定的推力,因此紙飛機(jī)能飛一段距離才落到地面.如果你做一個(gè)飛機(jī)模型,在模型上安裝發(fā)動(dòng)機(jī),它會(huì)飛行比較長(zhǎng)的一段時(shí)間.它飛行時(shí)間的長(zhǎng)短要根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)給它提供動(dòng)力的時(shí)間長(zhǎng)短而定.這對(duì)你探究鳥的飛行有什么啟示嗎?
問(wèn)題:鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)有哪些適于飛行的特點(diǎn)?
根據(jù)上述材料你作出的假設(shè)是:鳥的體形、得到的動(dòng)力以及提供動(dòng)力的時(shí)間長(zhǎng)短影響鳥的飛行.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)下列動(dòng)物的特征回答問(wèn)題:
A.軟體動(dòng)物 B.腔腸動(dòng)物  D.昆蟲類 E.鳥類 F.哺乳動(dòng)物 G.魚類
(1)體溫恒定的有EF;       
(2)用鰓呼吸,用鰭游泳的是G;
(3)具有蛻皮現(xiàn)象的是D;
(4)用肺呼吸并有氣囊輔助呼吸的是E;
(5)消化管有口無(wú)肛門的是B;
(6)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將以上述動(dòng)物分成兩類,其中無(wú)脊椎動(dòng)物有ABD,脊椎動(dòng)物有EFG.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.哺乳動(dòng)物的牙齒出現(xiàn)分化,圖示兔和狼的牙齒:
(1)兔和狼的口腔中都有1結(jié)構(gòu),它的名稱是門齒.
(2)狼和兔相比,狼有2所示的結(jié)構(gòu),2的名稱是犬齒,它的功能是撕裂食物.
(3)兔和狼的牙齒有區(qū)別,說(shuō)明了兔和狼的食性不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.飛行使鳥類擴(kuò)大了活動(dòng)范圍,有利于覓食和繁育后代.“天高云淡,望斷南飛雁”,遷徙的鳥類能從北到南,尋找食物豐富的地方越冬;或從南到北,返回產(chǎn)卵育雛的地方.有些鳥甚至能從北半球飛到南半球.鳥為什么會(huì)有這么強(qiáng)的飛行能力呢?請(qǐng)你從中提出有效信息回答問(wèn)題. 
(1)家鴿的身體呈流線形,這種體形可以減少飛行時(shí)的空氣阻力.
(2)飛行器官發(fā)達(dá),前肢變成了翼,有發(fā)達(dá)的胸肌,可以牽動(dòng)兩翼完成飛行.
(3)鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通,起到輔助呼吸的作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)魚的口和鰓蓋交替張合,進(jìn)入鰓的水分富含氧氣,流出鰓的水分二氧化碳含量相對(duì)增多.
(2)活魚③的顏色是鮮紅色的,有利于進(jìn)行氣體交換.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.生活在海洋中的體溫恒定的動(dòng)物是( 。
A.鯊魚B.鴨嘴獸C.藍(lán)鯨D.水獺

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.家鴿兩翼上下扇動(dòng)一次,空氣經(jīng)過(guò)肺和進(jìn)入氣囊的次數(shù)分別是( 。
A.兩次、一次B.一次、兩次C.一次、一次D.兩次、兩次

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列不屬于線形動(dòng)物特征的是( 。
A.身體細(xì)長(zhǎng)B.體表有刺細(xì)胞C.體表有角質(zhì)層D.有口無(wú)肛門

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.材料一:楚漢相爭(zhēng)末期,漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字,項(xiàng)王因此被攻破心理防線,以為是天意而自殺.
材料二:隨著生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步改善,在很多地方,每到春季來(lái)臨之前,可見(jiàn)燕子們忙碌的身影,銜泥、筑巢.
材料三:在人工飼養(yǎng)條件下很多野生動(dòng)物一下重要行為丟失,如野馬只會(huì)在水槽中飲水.為恢復(fù)其在野外條件下的飲水能力,研究人員一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水以恢復(fù)野馬野外生存能力.
(1)材料一中利用了螞蟻的取食行為,這種行為和材料二中燕子的遷徙行為,從行為獲得的途徑來(lái)看,應(yīng)屬于先天性行為.這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(2)材料三中人們對(duì)野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí),這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為.
(3)燕子的體型呈流線型,作用是減少飛行中空氣的阻力.前肢變成翼,胸骨上高聳的突起叫龍骨突.

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同步練習(xí)冊(cè)答案