15．下面各項(xiàng)中屬于生物的是（　�。�

A．

病毒

B．

河水

C．

流動(dòng)的云彩

D．

瀑布

14．王平同學(xué)回家要到地窖里取洋芋，打開(kāi)地窖后剛準(zhǔn)備要下去，父親一把拉住他，厲聲地說(shuō)“剛打開(kāi)地窖門(mén)，可不能就下去，不然要出事情的！”
請(qǐng)你分析：
①他父親說(shuō)的話有道理嗎？為什么？
②用什么方法可以檢查是否可以進(jìn)入地窖？

13．在觀察溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響時(shí)：
①用兩個(gè)燒杯（甲中裝有清水，乙中裝有等量的鹽水），各放一個(gè)大小相同的蘿卜條．
②過(guò)一段時(shí)間，觀察甲、乙兩個(gè)燒杯內(nèi)的蘿卜條，甲變硬挺，乙蘿卜變軟縮．
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：植物細(xì)胞可以吸 水，也可以失 水．在植物的根中，成熟區(qū) 是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．

12．植物可以進(jìn)行無(wú)土栽培是因?yàn)橥寥缹?duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有作用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

11．地衣能使不同的巖石不斷風(fēng)化，這說(shuō)明（　　）

	A．	生物能影響環(huán)境		B．	環(huán)境能影響生物
	C．	生物的生存與發(fā)展與環(huán)境無(wú)關(guān)		D．	生物能適應(yīng)環(huán)境

10．莎莎進(jìn)入青春期，身高和體重的迅速增長(zhǎng)給她帶來(lái)了成長(zhǎng)的喜悅，她開(kāi)始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)常常根據(jù)自己的想法做事．你認(rèn)為她的做法（做法）對(duì)嗎？如果不對(duì)請(qǐng)幫她改正．
（1）想法一：青春期是智力發(fā)展的黃金時(shí)期，要努力學(xué)習(xí)．√
（2）作法二：在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難時(shí)，不喜歡與同學(xué)老師交流．×
（3）做法三：她在月經(jīng)期間仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)．×
（4）做法四：不喜歡幫助同學(xué)，很少參加集體活動(dòng)．×
（5）做法五：特別喜歡與男同學(xué)單獨(dú)交往．×
（6）想法六：感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，不論什么事情都是自己做主．×．

9．結(jié)合光合作用知識(shí)，在光照充足的情況下，增加某種物質(zhì)的含量可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量，這種物質(zhì)是（　�。�

A．

氮?dú)?/td>

B．

二氧化碳

C．

氧氣

D．

沼氣

8．如圖是家鴿的骨骼圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納家鴿哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔
（1）家鴿的體型呈流線型，這種體型可以減少飛行的阻力．
（2）觀察家鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)[④]胸骨很突出，長(zhǎng)骨中空，內(nèi)有空氣．
（3）家鴿等適于飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)，一般具有雙重呼吸的呼吸方式，氣體交換發(fā)生在肺．

7．請(qǐng)把左邊描述的特征與右邊相關(guān)的動(dòng)物用直線連接起來(lái)

6．下列是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（注意：括號(hào)內(nèi)填數(shù)字，橫線內(nèi)填結(jié)構(gòu)名稱．

（1）動(dòng)物細(xì)胞是B圖．
（2）動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核（括號(hào)內(nèi)填番號(hào)，橫線上填名稱）．
（3）動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞質(zhì)．
（5）植物細(xì)胞中有保護(hù)和支持作用的是：細(xì)胞壁；能讓細(xì)胞擁有一個(gè)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．