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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省、華安一中七年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:判斷題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”這成語從食物鏈的角度看,還缺少消費(fèi)者。( )

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省、華安一中七年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:判斷題

竹節(jié)蟲的身體與竹子極為相似,這體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境。( )

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省、華安一中七年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:判斷題

要想觀察血液中的血細(xì)胞,可以將血液制成切片進(jìn)行觀察。( )

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省、華安一中七年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:判斷題

草履蟲喜歡生活在培養(yǎng)液的上層,因?yàn)榕囵B(yǎng)液的上層氧氣充足。( )

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省、華安一中七年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:填空題

生長在沙漠中的仙人掌葉特化成刺狀,這說明了生物能 環(huán)境;“大樹底下好乘涼”說明生物能夠 環(huán)境; “種豆南山下,草盛豆苗稀”,草和豆的關(guān)系主要是關(guān)系

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省、華安一中七年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著 流動(dòng)的,能量的最終來源是 。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省、華安一中七年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:填空題

衣藻與草履蟲相比,衣藻細(xì)胞中特有的基本結(jié)構(gòu)是 ;衣藻在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是 ,衣藻細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有 ,衣藻細(xì)胞中能將無機(jī)物轉(zhuǎn)換為有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是 。

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下圖表示顯微鏡下某同學(xué)所觀察到的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的某個(gè)視野。

(1)圖中是口腔上皮細(xì)胞的是[ ],若要讓它移到視野正中央來,則應(yīng)往 方向移動(dòng)玻片標(biāo)本。

(2)為避免出現(xiàn)圖中3的結(jié)構(gòu),在刮取口腔上皮細(xì)胞前應(yīng)先 。

(3)在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),要滴生理鹽水的目的是

為了便于觀察,最后還要用 染色。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省、華安一中七年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:填空題

番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜,請(qǐng)根據(jù)以下的情景回答問題。

(1)從結(jié)構(gòu)層次上看,番茄屬于 ,它是由多種組織構(gòu)成的。剝下番茄的表皮,它屬于 組織,將番茄從中央剖開,會(huì)看到番茄的果肉,果肉屬于 組織。將番茄炒熟后,會(huì)流出紅色的汁液,這些汁液是來自番茄細(xì)胞中的

(2)從微觀到宏觀來描述,番茄植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為:

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年福建省、華安一中七年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:填空題

下圖中,A.B.C.D.E所示為人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是 。

(2)A細(xì)胞通過 形成B,在此過程中, 的變化最明顯。

(3)B通過 形成C。在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和 產(chǎn)生了差異。

(4)圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 。

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