下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗：

1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；

2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；

3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌。

將三支試管放入37℃的溫水中10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化。

實驗結(jié)果：

（1）1號試管不變色，2號試管和3號試管中的饅頭可能變成__________色。

結(jié)果分析：

（2）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了__________。

（3）2號試管中饅頭碎屑變色的原因是____________________________。

（4）3號試管中饅頭塊變色的原因是________________________________。

結(jié)論：

（5）淀粉在人的消化道的________就開始被消化。饅頭變甜與_____________、___________、和唾液的分泌有關(guān)。

（6）實驗中水溫為37℃是因為___________________________________________。

下圖為人體血液循環(huán)模式圖。請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）血液循環(huán)系統(tǒng)是由心臟_________和_________組成的。

（2）體循環(huán)的起點是[　　　]________，終點是[　　　]________；肺循環(huán)的起點是[　　　]________，終點是[　　　]_________。體循環(huán)流出的是_____血，流回的是_____血；肺循環(huán)流出的是_____血，流回的是_____血。

（3）肌肉注射青霉素后，若作跟蹤調(diào)查，可最先在心臟的__________發(fā)現(xiàn)這種藥物。

（4）當血液流經(jīng)______部毛細血管網(wǎng)時得到氧氣，并排出_____________；當血液流經(jīng)圖中的18、10、11等處的組織細胞周圍的毛細血管網(wǎng)時，不僅給組織細胞帶來了營養(yǎng)物質(zhì)，而且為細胞帶來了_________。

下圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答

（1）蛋白質(zhì)的消化從[ 　　 ]______開始，最終在小腸 被分解為__________。

（2）人體內(nèi)內(nèi)最大的消化腺是[ 　　 ]________，它能分泌膽汁，促進___________的消化。

（3）消化道中最長的部分是___________，他是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所

含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的哪一個基本特征

A. 生物能生長和繁殖 B. 生物能對外界刺激作出反應(yīng)

C. 生物能進行呼吸 D. 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是

A．仙人掌的葉變?yōu)榇?B．植物茂盛的地方空氣濕度大

C．竹節(jié)蟲的身體像竹枝 D．北極熊的體色是白色

請根據(jù)圖中顯微鏡的結(jié)構(gòu)，完成下列小題：

1.在對光過程中，能反射光線的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. ① B. ② C. ③ D. ④

2.請根據(jù)圖中顯微鏡的結(jié)構(gòu)，回答：當①臟了，可用來擦拭的是（　�。�

A. 餐巾紙 B. 紗布 C. 擦鏡紙 D. 棉球

下列各圖表示高等動物的四種組織．其中能夠接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是（　　）

A. B.

C. D.

如圖表示植物細胞分裂過程中的變化，其正確順序為（ ）

A. a→c→d→b B. a→b→c→d C. c→d→a→b D. a→d→b→c

“水往低處流”是自然現(xiàn)象，而植物體內(nèi)的水是自下而上運輸?shù)�。過種運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏? ) 。

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

饅頭在口腔中越嚼越甜，是因為人的唾液中含有（ ）

A. 唾液淀粉酶 B. 麥芽糖 C. 淀粉 D. 水