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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是( )

A.都沒(méi)有根、莖、葉的分化

B.都生活在水中

C.都能進(jìn)行光合作用,用孢子繁殖

D.體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】正常人的精子細(xì)胞中的染色體應(yīng)表示為22對(duì)+XY. (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“快樂(lè)農(nóng)夫社團(tuán)”的學(xué)生,深入菜園發(fā)現(xiàn)了甜瓜、黃瓜、葫蘆的莖葉很相似,但又有區(qū)別.他們所采用的主要研究方法是( )

A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法 C.測(cè)量法 D.調(diào)查法

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下流程圖中不正確的是( )

A.食物鏈的結(jié)構(gòu):陽(yáng)光→草→兔→狐

B.細(xì)胞分裂過(guò)程:細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分裂→新細(xì)胞形成

C.植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體

D.人類進(jìn)化的大致過(guò)程:南方古猿→直立人→智人

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)民移栽茄子秧、黃瓜秧時(shí),總是保留根部的土坨,這樣做能( )

A.減少水分蒸發(fā)

B.減少土壤中無(wú)機(jī)鹽的丟失

C.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷

D.促進(jìn)根毛生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】剪取一段帶有葉的大葉黃楊的莖,插入到紅墨水中一段時(shí)間后,取出用刀片把莖縱切開,用放大鏡觀察,被染成紅色的是

A. 導(dǎo)管 B. 篩管 C. 形成層 D. 表皮

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí),要讓蓋玻片一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩蓋上,其目的是( )

A.限制標(biāo)本移動(dòng) B.防止實(shí)驗(yàn)材料被破壞

C.增加視野透明度 D.避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是( )

A.葉綠體 B.液泡 C.細(xì)胞核 D.線粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】俗話說(shuō):“春耕不肯忙,秋后臉餓黃”.春天作物播種前要松土,是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要( )

A.一定的水分 B.充足的空氣

C.適宜的溫度 D.適度的光照

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境,小伊想證實(shí)該廣告的真實(shí)性,邀你一起做實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個(gè),清水、1%洗手液溶液,將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個(gè)區(qū)域.

(1)完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程

甲區(qū)域

乙區(qū)域

實(shí)驗(yàn)步驟

第一步

放20條蚯蚓

放20條蚯蚓

第二步

每天噴10毫升1%洗手液

每天噴10毫升

第三步

兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計(jì)其中蚯蚓的

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2條

38條

(2)實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,好處是

(3)兩組實(shí)驗(yàn)除是否噴灑 外,其他條件均相同且適宜.

(4)假如小伊的其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了多組數(shù)據(jù),應(yīng)取他們的 值作為得出結(jié)論的依據(jù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案