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科目: 來(lái)源:0114 期末題 題型:單選題

蒜的葉是綠色的,而地下部分則是白色的,這主要是因?yàn)?/div>
[     ]
A.葉內(nèi)無(wú)葉綠體
B.葉綠體的形成需要光
C.葉綠素的形成需要光
D.地下部分不進(jìn)行光合作用

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

在冬季生產(chǎn)蔬菜的溫室中,保持一定的溫度條件是很關(guān)鍵的。可是有時(shí)溫室內(nèi)溫度并不很高,在白天還要開(kāi)窗通風(fēng),其主要原因是
[     ]
A.獲得更多氧氣
B.獲得更多二氧化碳
C.獲得更多新鮮空氣
D.通風(fēng)對(duì)流

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

在陽(yáng)光下檢測(cè)植物的呼吸作用,結(jié)果不顯著,其原因是
[     ]
A.呼吸作用停止
B.呼吸作用減弱
C.蒸騰作用旺盛
D.光合作用較強(qiáng)

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來(lái)探究光合作用的原料和產(chǎn)物。步驟如下:

①在廣口瓶中加入蒸餾水至上圖所示位置(蒸餾水加熱后迅速冷卻,基本沒(méi)有空氣也沒(méi)有二氧化碳),取新鮮的、生長(zhǎng)旺盛的沉水植物若干枝放在廣口瓶中,并安裝好實(shí)驗(yàn)裝置(裝置氣密性良好)。
②把上述裝置放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后,觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生。
③打開(kāi)開(kāi)關(guān)K1、K2,由導(dǎo)管A向瓶?jī)?nèi)用力吹起2~3分鐘后,關(guān)閉K2,把裝置放在陽(yáng)光下照射。約5分鐘后,就會(huì)看到有氣泡冒出。容器的水則受氣體的擠壓由導(dǎo)管A 的管口處排出(根據(jù)水的排出量,可推知產(chǎn)生的氣體量)。
④當(dāng)廣口瓶中產(chǎn)生的氣體達(dá)一定量時(shí)打開(kāi)K2,取一根帶有火星的衛(wèi)生香迅速放在導(dǎo)管B的管口處,觀察現(xiàn)象。
閱讀后請(qǐng)回答:
(1)向裝置吹入氣體前,陽(yáng)光照射下有無(wú)氣泡產(chǎn)生?_______,此步驟是否可以省略并說(shuō)明理由__________________________________________。
(2)步驟④中觀察到衛(wèi)生香的現(xiàn)象是____________________。
(3)請(qǐng)推測(cè)此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:①___________________________;②___________________________。

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科目: 來(lái)源:四川省期中題 題型:單選題

在天氣晴朗的早晨,摘取某植物的葉片100克,放入烘干機(jī)烘干,稱其質(zhì)量為M克。黃昏時(shí),在同一棵植物上摘取葉片100克,放入烘干機(jī)烘干,稱其質(zhì)量為N克。請(qǐng)問(wèn)M與N的質(zhì)量關(guān)系是
[     ]
A.M﹥N
B.M﹤N
C.M﹦N
D.無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源:四川省期中題 題型:探究題

下圖是陽(yáng)光興趣小組設(shè)計(jì)的探究光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置和方法。將天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后按圖示裝置(甲錐形瓶中盛清水,乙錐形瓶中盛等量的25%氫氧化鈉溶液),光照2~3小時(shí)。取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗(yàn)。(提示:25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
(1)實(shí)驗(yàn)中,甲組對(duì)乙組起_______作用。
(2)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是____________________。
(3)用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是______(填字母),說(shuō)明它________(填“有”或“沒(méi)有”)進(jìn)行光合作用。
(4)在水肥等條件具備的情況下,適當(dāng)增加__________濃度,可使光合作用明顯增強(qiáng),作物產(chǎn)量明顯提高。

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科目: 來(lái)源:月考題 題型:讀圖填空題

為了探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響,某學(xué)習(xí)小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:(以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用強(qiáng)度,氧氣釋放量越多,光合作用強(qiáng)度越大)
(1)該學(xué)習(xí)小組探究的問(wèn)題是:________________________?
(2)從表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是_______________________。
(3)影響光合作用的因素還有很多,請(qǐng)你寫出除本實(shí)驗(yàn)探究的因素以外的另一種因素:_______。
(4)請(qǐng)?jiān)谙逻呑鴺?biāo)系中畫出氧氣釋放量與溫度關(guān)系的曲線圖。
 

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科目: 來(lái)源:0113 期末題 題型:讀圖填空題

下圖表示光合作用過(guò)程中,原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向,據(jù)圖回答:
(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是________。
(2)圖中箭頭②表示由根吸收的_______通過(guò)木質(zhì)部的_____管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片,作為光合作用的原料。
(3)箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的_______通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的_________平衡

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科目: 來(lái)源:安徽省期末題 題型:填空題

在做“綠葉在光下制造淀粉” 的實(shí)驗(yàn)中,有如下步驟:
A.光照  B.顯色  C.滴加碘液  D.脫色  E.暗處理  F.取下紙片  G.部分遮光
(1)請(qǐng)用字母和箭頭表示出該實(shí)驗(yàn)正確操作步驟。_________________________________。
(2)為什么要把天竺葵放在黑暗處一晝夜?_________________________________。
(3)滴加碘液后葉片顏色有什么變化?由此你判斷在光下制造的是什么物質(zhì)?____________________________________。

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科目: 來(lái)源:期中題 題型:單選題

下列可以使光合作用加強(qiáng)的一項(xiàng)是
[     ]
A.增加氧氣的濃度
B.增加二氧化碳的濃度
C.減少氧氣的濃度
D.減少二氧化碳的濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案