用盛水的燒杯裝一部分活的水綿，并放入適量的水，然后放到黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過較長(zhǎng)的一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些水綿（　　）

A．生長(zhǎng)得更好

B．生長(zhǎng)正常

C．全部死亡

D．停止生長(zhǎng)

在夏季晴朗的一天，在做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，李曉、張娜、馬俊分別在不同的時(shí)間從同一株植物上摘取一片葉子，李曉在早晨8點(diǎn)摘取葉子，張娜在中午12點(diǎn)摘取葉子，馬俊于傍晚7點(diǎn)摘取了葉子，在脫色、染色后，把三片葉子放在了一起，你能猜出誰的葉子顏色最深嗎？（　�。�

A．李曉

B．張娜

C．馬俊

D．都一樣

如圖為關(guān)于光合作用部分實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答有關(guān)問題：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是______．
（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時(shí)．
（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成______色，酒精在這里的作用是______．
（5）取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
（6）稍停片刻后，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可看到葉的遮光部分和不遮光部分中______部分變成了藍(lán)色．
（7）這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩個(gè)方面的結(jié)論：______；______．

從綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中可以看出，葉片見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說明光合作用的產(chǎn)物是______；葉片的見光部分變藍(lán)色，被黑紙遮蓋的部分沒有變藍(lán)色，還能說明______是綠色植物制造有機(jī)不可缺少的條件．

通常說綠色植物是生物圈中的“生產(chǎn)者”，這主要是因?yàn)榫G色植物能通過光合作用制造（　�。�

A．氧氣和水	B．二氧化碳
C．水和無機(jī)鹽	D．淀粉等有機(jī)物

在同一片樹葉上，于早晨、中午和傍晚，用打孔器分別打出同樣的a、b、c三個(gè)小圓片，將小圓片脫水后稱重，其重量關(guān)系為（　�。�

A．a(chǎn)＞b＞c

B．b＞a＞c

C．a(chǎn)＜b＜c

D．無法確定

在“綠葉在光下制造有機(jī)物”這個(gè)試驗(yàn)中，驗(yàn)證葉片是否產(chǎn)生淀粉，所用的試劑是（　　）

A．酒精

B．鹽水

C．碘液

D．清水

試驗(yàn)探究：
青蒜和蒜黃都是由大蒜的蒜瓣培育成的，青蒜是露天生長(zhǎng)的，它的葉是綠色的，蒜黃是在遮光條件下生長(zhǎng)的，它的葉片是黃色的．大蔥埋在土里的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的．同樣，白蘿卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外面的部分是綠色的．
讀了這段文字，你可以找到什么問題進(jìn)行探究？請(qǐng)作出你的假設(shè)．
（1）提出問題：______？
（2）作出假設(shè)：______？
（3）一個(gè)同學(xué)的試驗(yàn)方案如下：
A．準(zhǔn)備兩盆大小差不多的蒜苗，一盆放在能接受陽光照射的陽臺(tái)上，另一盆放在黑暗的冰箱中．注意適時(shí)對(duì)兩盆蒜苗進(jìn)行澆水．
B．幾天后，陽臺(tái)上的蒜苗長(zhǎng)高了，長(zhǎng)綠了，而冰箱中的蒜苗沒有長(zhǎng)高，也沒有變綠．因此，它得出了如下結(jié)論：蒜苗細(xì)胞中葉綠素的形成依賴于植物是否生長(zhǎng)．若生長(zhǎng)就能形成葉綠素，否則就不能形成葉綠素．
請(qǐng)問，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤在哪？______．
（4）正確的結(jié)論是：______．

綠葉如何在光下制造淀粉？

1864德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半照光．經(jīng)過一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉．在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是（　�。�

A．將葉片中原有的淀粉消耗掉

B．將葉片中的水分消耗掉

C．增加葉片的呼吸強(qiáng)度

D．提高葉片對(duì)光的敏感度