科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】種子萌發(fā)時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于( )
A. 水分 B. 空氣 C. 種子本身貯藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D. 肥料
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【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)發(fā)展對(duì)人類影響的敘述,不正確的是( )
A.為人類帶來(lái)巨大的利益
B.生物技術(shù)可以無(wú)所不能,不存在需要顧慮的問(wèn)題
C.給人類帶來(lái)社會(huì)倫理問(wèn)題
D.給人類帶來(lái)某些明顯或潛在的威脅
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【題目】下列不是青春期所具有的生理特點(diǎn)是( )
A. 身高突然增加 B. 身體開始發(fā)胖
C. 生殖器官開始發(fā)育 D. 女孩出現(xiàn)了月經(jīng),男孩出現(xiàn)了遺精
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【題目】生殖細(xì)胞是指男性產(chǎn)生的______和女性產(chǎn)生的______,在男性生殖系統(tǒng)中,產(chǎn)生生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______,輸送生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______;在女性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______,輸送生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______。
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【題目】某校科技活動(dòng)小組利用學(xué)?盏亟⒘艘粋(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和探究活動(dòng)。請(qǐng)分析回答:
(1)科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時(shí),采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項(xiàng)措施。其中措施①能 ;措施②能 ,因而保證了移栽植物的正常水代謝,提高了移栽的成活率。
(2)在園內(nèi)植物生長(zhǎng)過(guò)程中,同學(xué)們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施。其中,經(jīng)常給植物松土的目的是 。
(3)為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響,同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng),并觀察、測(cè)量其發(fā)生的變化。具體情況如下表:
植株 | 培養(yǎng)液 (500毫升) | 植株的重量(g) | 生長(zhǎng)情況 | |
實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |||
甲 | 蒸餾水 | 92 | 145 | 矮小、纖細(xì)、葉色變黃 |
乙 | 土壤浸出液 | 91 | 378 | 莖粗、枝多、葉色濃綠 |
該實(shí)驗(yàn)中的變量是 ;通過(guò)比較甲、乙兩瓶中植株的變化,可以說(shuō)明: 。
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【題目】下列生理過(guò)程中,在玉米種子萌發(fā)過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是( 。
A.光合作用
B.呼吸作用
C.細(xì)胞分裂
D.細(xì)胞分化
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【題目】楊梅個(gè)大飽滿,酸甜味美,可以鮮吃,也可以制成蜜餞和楊梅酒,很受人們喜愛.
(1)楊梅在分類上屬于種子植物中的________________植物。
(2)楊梅開花時(shí)節(jié)如果遇上連日陰雨,其產(chǎn)量會(huì)大幅下降,是因?yàn)橄掠暧绊懥藯蠲窐涞?/span> 。
(3)楊梅里的糖分是其葉片通過(guò)_________作用合成的。合成糖分的原料是______和水。
(4)楊梅酒是將楊梅通過(guò)___________菌的發(fā)酵配制而成。
(5)走進(jìn)大片梅林中,感覺潮濕涼爽,是因?yàn)闂蠲窐淙~片通過(guò)____________作用向空氣中釋放水分所導(dǎo)致。
(6)農(nóng)民為了繁殖大量的楊梅樹又不改變楊梅的品質(zhì),常用的方法是_________。
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【題目】下列關(guān)于青春期發(fā)育特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.身高突增
B.性意識(shí)開始萌動(dòng)
C.體重突增
D.男生長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出屬于第一性征
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【題目】下列屬于遺傳現(xiàn)象的是( )
A.“一母生九子,連母十個(gè)樣”
B.“種瓜得瓜,種豆得豆”
C.一對(duì)正常毛色的孟加拉虎,生下了一只白色的幼虎
D.母親的血型是A型,所生的孩子的血型是B型
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【題目】脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉在消化道中開始被消化的部位分別是( )
A.胃、口腔、小腸
B.小腸、胃、口腔
C.小腸、口腔、胃
D.口腔、小腸、胃
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