【題目】學(xué)習(xí)了“人的生殖與發(fā)育”，某同學(xué)做了如下總結(jié)，其中錯誤的是（ ）
A.人的發(fā)育起始于嬰兒的出生
B.受精卵發(fā)育初期營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細胞
C.受精卵形成的場所是輸卵管
D.產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素的是卵巢

【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊。常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫
完整。
（1）提出問題：鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境嗎?
作出假設(shè)：。
（2）制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是 ， 因此在盒里就形成了和兩種環(huán)境。
（3）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：

為了使實驗結(jié)論更準確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理? 從中得出的實驗結(jié)論是。
（4）實驗后的鼠婦如何處置?

【題目】小麥是淄博市種植的主要糧食作物。我市農(nóng)民在長期種植和管理過程中探索出了 小麥單位面積高產(chǎn)的新舉措。小麥種子中含有淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等豐富的營養(yǎng)成分。此外， 麩皮可作飼料和工業(yè)原料，麥稈可作為編織和造紙的原料。

（1）小麥種子中貯存營養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是________，含有的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等有機物來源于小麥植株的________作用。

（2）在小麥生長的過程中，需要一定量的水分，根部吸收的水分主要通過根尖的________區(qū)，吸收的水其中一小部分供小麥的生命活動利用，而絕大部分則用于小麥植株的________作用。

（3）收獲后的小麥如果遇到陰雨天氣會堆放起來用塑料布蓋起來，過段時間后發(fā)現(xiàn)小麥的溫 度升高，這時由于小麥________作用旺盛的原因。

【題目】下列關(guān)于生物起源的推測正確的是

A．上帝創(chuàng)造的

B．是從非生命物質(zhì)中自發(fā)產(chǎn)生的

C．由非生命物質(zhì)經(jīng)過漫長的歲月逐漸形成的

D．由火山噴發(fā)形成的

【題目】研究者對某池塘中部分生物攝取的食物成 分進行分析，并將結(jié)果記錄在下表中。請回答下列問題。

（1）表中屬于生產(chǎn)者的是 。
（2）根據(jù)表中的信息，請寫出一條食物鏈：。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的有機物都是由生產(chǎn)者通過制造的。
（4）該池塘受到了汞污染，表中體內(nèi)汞含量最高的生物是。

【題目】使用顯微鏡時，“觀察”操作步驟正確的是（ ）
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止　
②左眼 向目鏡內(nèi)看，右眼睜開　
③把要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾夾往　
④反方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升　
⑤略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
A.④②⑤③①
B.③①②④⑤
C.③②①④⑤
D.④③②⑤①

【題目】應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)不能達到的目的是（ ）

A. 可以培育出植物新品種 B. 可以在短時間內(nèi)生產(chǎn)出大批植物

C. 可以防止植物病毒的侵害 D. 可以培育出在一株植物上有兩個品種的植株

【題目】“落花不是無情物，化作春泥更護花”，從生物學(xué)角度分析，落葉化作春泥的過程中，起主要作用的是（ ）
A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.陽光

【題目】小剛在生活中發(fā)現(xiàn)了一系列與生物學(xué)有關(guān)的問題，請你與他合作討論，做出解釋。

（1）存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈，但農(nóng)民在進入地窖時，手里還要拿著點燃的蠟燭。這是為了檢驗______。

（2）久放的蘿卜空心了。原因是______。

（3）買回的豆芽菜，一段時間后變綠了。原因是______。

（4）果農(nóng)在果樹開花季節(jié)放養(yǎng)蜜蜂，除了獲得可口的蜂蜜之外，還可以促使果樹增產(chǎn)。原因是______。

〔5）水中的烏龜時常浮出水面，它們這是在進行______。

【題目】2016年3月，人工智能程序AlphaCo大勝韓國著名棋手李世石。下列哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準（ ）
A.是否耗能
B.能否運動
C.能否說話
D.能否生殖