科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、_____和它們發(fā)出的_____組成,腦又包括大腦、_____和_____,而神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____,膝跳反射是人生來(lái)就有的,屬_____反射。
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【題目】下表為血漿、腎小囊腔內(nèi)和輸尿管內(nèi)液體中三種物質(zhì)的濃度,則哪種物質(zhì)表示的是葡萄糖?( 。
物質(zhì) | 血漿(克/100毫升) | 腎小囊腔內(nèi)液體(克/100毫升) | 輸尿管內(nèi)液體(克/100毫升) |
甲 | 0.03 | 0.03 | 2.00 |
乙 | 7.00 | 0.00 | 0.00 |
丙 | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 都不是
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【題目】下列有關(guān)人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A. 人醉酒后走路搖晃、站立不穩(wěn),說(shuō)明酒精已經(jīng)麻醉了腦干
B. 人體內(nèi)的激素含量多,對(duì)各項(xiàng)生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用
C. 狗急跳墻”主要是狗的腎上腺素分泌增多,增加了中樞神經(jīng)的興奮性,充分調(diào)動(dòng)了狗的潛力
D. 馬戲團(tuán)的小狗能算算術(shù)(如1+1=2),說(shuō)明狗能認(rèn)識(shí)數(shù)字
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【題目】你能區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)嗎?下列陳述不屬于觀點(diǎn)的是( )
A. “路西”少女可能采取直立行走的運(yùn)動(dòng)方式
B. 在東非大裂谷發(fā)現(xiàn)了許多早期的古人類(lèi)化石
C. “東非人”已經(jīng)具有制造和使用工具的能力
D. 現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿
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【題目】從人類(lèi)進(jìn)化的歷程看,下列哪一項(xiàng)是唯一現(xiàn)存的人種?( )
A.南方古猿
B.能人
C.直立人
D.智人
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【題目】將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組。A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速,在比較短的時(shí)間內(nèi)就發(fā)育成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。
(1)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____________________________________。在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到________作用。
(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)選取20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪而不是兩只蝌蚪分為兩組的原因是為了減少_______對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(4)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周?chē)沫h(huán)境基本一致。這說(shuō)明生物與環(huán)境是____________的。
(5)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周?chē)嗤茌^少, 由此可以推測(cè)山區(qū)當(dāng)?shù)鼐用窕?/span>____________病的發(fā)病率較高,推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患______癥的可能性較大。
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【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下流程圖正確的是( 。
A. 外界空氣進(jìn)入肺部:鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺
B. 尿液的形成和排出:腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外
C. 食物經(jīng)過(guò)消化道:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)
D. 聽(tīng)覺(jué)形成:外界聲波→外耳道→鼓膜→內(nèi)耳→聽(tīng)小骨→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦
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【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。分析回答下列問(wèn)題:
試管編號(hào) | 加入的物質(zhì) | 是否攪拌 | 溫度環(huán)境 |
1 | 淀粉糊+2 mL唾液 | 攪拌 | 37℃;10分鐘 |
2 | 淀粉糊+2 mL唾液 | 不攪拌 | 37℃;10分鐘 |
3 | 淀粉糊+2 mL清水 | 攪拌 | 37℃;10分鐘 |
4 | ________ | 攪拌 | 0℃;10分鐘 |
取出1、2、3號(hào)試管冷卻后,分別向各試管中滴加2滴碘液,搖勻并觀察各試管中的顏色變化。
(1)當(dāng)以“模擬舌的攪拌”為實(shí)驗(yàn)變量時(shí),應(yīng)取________號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中________號(hào)試管中的物質(zhì)會(huì)變藍(lán)色。
(2)分析1號(hào)和3號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是________,通過(guò)該組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是_________。
(3)該興趣小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了4號(hào)試管,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入4號(hào)試管中的物質(zhì)是__________________。4號(hào)與_____號(hào)形成對(duì)照組,變量是____。
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