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科目: 來源:東營 題型:單選題

廣饒陳官鄉(xiāng)是“中國蒜薹之鄉(xiāng)”,陳官中學李超同學在幫父母搬運蒜薹時發(fā)現,蒜薹堆的內部比較熱,這些熱量來源于(  )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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科目: 來源:東營 題型:單選題

如圖曲線表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系.以下分析正確的是( 。
A.N 點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用
B.MP 段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強
C.MN 段表示該植物只進行呼吸作用
D.NP 段表示該植物只進行光合作用
魔方格

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科目: 來源:棗莊 題型:解答題

圖一為植物葉片的生理活動示意圖(①②代表不同的物質,箭頭表示物質進出的方向),圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內某些生理過程的變化曲線.請據圖分析作答:
(1)從葉片的結構分析,圖一中物質①、②是通過______進出葉片的.
(2)若圖一表示呼吸作用過程,則②代表的物質是______,圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是______.
(3)若圖一表示光合作用過程,則②代表的物質是______,物質②產生于葉肉細胞的______(填細胞結構);圖二中表示一天內光合產物開始積累的時間是______點.請你寫出光合作用的反應式______.
魔方格

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科目: 來源:濟源二模 題型:單選題

綠色植物在有氧的條件下進行呼吸作用,最終產生的物質是(  )
A.有機物和氧氣B.有機物和二氧化碳
C.二氧化碳和水D.二氧化碳和氧氣

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

農民收獲后的玉米、小麥、水稻等種子,應盡快曬干后入庫,這樣做的主要目的是( 。
A.降低蒸騰作用B.抑制呼吸作用
C.促進呼吸作用D.殺滅病菌

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科目: 來源:牡丹江 題型:單選題

為了抑制蔬菜水果的呼吸,往往向貯存的倉庫里通入適量氣體,氣體的主要成分是(  )
A.氧氣B.二氧化碳C.二氧化硫D.一氧化碳

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科目: 來源:自貢 題型:單選題

栽種農作物和花卉時,經常松土有利于作物的生長,主要原因是(  )
A.能促進根吸收水分和無機鹽
B.能促進根的呼吸作用
C.能減少植物體內水分蒸騰
D.能促進植物葉的光合作用

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科目: 來源:莆田 題型:單選題

下列對植物體呼吸作用的描述不正確的是( 。
A.任何細胞都能進行呼吸作用
B.是一個吸收氧氣,放出二氧化碳的過程
C.實質是分解有機物,釋放能量
D.在有光無光條件下都能進行

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科目: 來源:桐城市 題型:單選題

儲存水果和蔬菜時,常采用降低氧氣濃度或溫度的方法,其主要目的是( 。
A.促進光合作用B.增強呼吸作用
C.抑制光合作用D.抑制呼吸作用

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科目: 來源:桐城市 題型:單選題

下列關于綠色植物呼吸作用的敘述,不正確的是( 。
A.植物的呼吸作用每時每刻都在進行
B.要測定綠色植物的呼吸作用必須在暗處
C.植物生活所需的能量來自太陽,與呼吸作用無關
D.植物呼吸作用分解的有機物最終來自光合作用

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