A. 取食行為B. 繁殖行為

C. 防御行為和取食行為D. 防御行為和繁殖行為

（1）當(dāng)顯微鏡的目鏡上沾有污物時，用紗布擦拭鏡頭。（______）

（2）植物細(xì)胞都具有葉綠體和液泡。（______）

（3）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（______）

（4）用鉛筆畫細(xì)胞圖時，要注意用粗線表示圖中較暗的地方。（______）

（5）一個生態(tài)系統(tǒng)無論大小，其組成都包括生物部分和非生物部分。（______）

（6）森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象說明了環(huán)境對植物的影響。（______）

（7）“一母生九子，連母十個樣”體現(xiàn)了遺傳多樣性。（______）

（8）生產(chǎn)者、消費者和分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。（______）

（9）若將低倍鏡下的物像轉(zhuǎn)換高倍物鏡下觀察時，需先升高鏡筒，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器。（______）

（10）細(xì)胞中的物質(zhì)分為有機(jī)物和無機(jī)物兩大類。其中有機(jī)物包括：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等；無機(jī)物包括：水、無機(jī)鹽、氧等。（______）

（1）提出問題：修正液對人體（或小白鼠）有傷害嗎？

（2）作出假設(shè):______。

（3）實驗材料：修正液，8只健康等狀況相同的小白鼠，2個籠子，食物（米飯），水。

（4）設(shè)計并實施實驗：

①將實驗小白鼠隨機(jī)分成2組，每組4只，分別裝入A、B兩個籠子。

②將食物分為A、B兩等分，A中拌有修正液，B中______，其中_____為實驗組，_____為對照組。

③將A食物放入A籠，B食物放入B籠。

④觀察小白鼠進(jìn)食后的表現(xiàn)情況。

（5）實驗結(jié)果預(yù)測：若A組的小白鼠______，而B組的小白鼠正常。

（6）實驗結(jié)論：_____。

（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)素有“____”之稱，有凈化水質(zhì)和蓄洪抗旱的作用。

（2）寫出上述生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：____。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___能力，但這種能力是有一定限度的。如果此濕地生態(tài)系統(tǒng)受到污染，一些不易分解的有毒物質(zhì)會在____的體內(nèi)積累最多。

（4）地球是我們共同的家園，有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，最大的生態(tài)系統(tǒng)是___。

A.大氣圈的底部B.水圈的大部C.巖石圈的表面D.巖石圈以下

A.全國人口普查B.了解中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的看法

C.預(yù)測某一保健品的市場銷售情況D.探究“光對鼠婦生活的影響”

（1）若本活動提出的問題是“光會影響鼠婦的生活嗎？”你可以這樣進(jìn)行假設(shè)：____________________________________________________________________。

（2）活動中采用對照實驗，這種方法只能出現(xiàn)_________個變量，則本實驗中的變量是________________。

（3）該同學(xué)用1只鼠婦進(jìn)行實驗，你認(rèn)為下列說法中正確的是 （______）

A.可以。1只鼠婦完全能夠反映其生活特點。　

B.不可以。實驗材料太少，會出現(xiàn)偶然性。

A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→動物體

C.細(xì)胞→組織→器官→動物體D.細(xì)胞→器官→組織→動物體

①對光有白亮視野 ②調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)看清物象 ③安放裝片，用壓片夾�、苋〕鲲@微鏡放在實驗臺上安裝鏡頭 ⑤收鏡

A.①②③④⑤B.④①③②⑤C.④①②③⑤D.⑤③①②④

（1）甲乙兩地甜瓜在白天進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物量_____，進(jìn)行呼吸作用消耗的有機(jī)物量_____。

（2）但___地的甜瓜，在夜間進(jìn)行____作用消耗的有機(jī)物較少，因而一晝夜中該地的甜瓜積累的____較多，因此該地的甜瓜含糖量高。