A.小強發(fā)現(xiàn)幾株不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究

B.小麗發(fā)現(xiàn)一只老鼠，雖然有點惡心，但還是把它記錄下來

C.小娟調(diào)查記錄中有蚰蜒，見其他同學都沒有，把它刪除了

D.小明拔開草叢，發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀，但很快蹦到校園外面去了，沒作記錄

請據(jù)此作答：

（1）該同學提出的探究問題是：_________________________________________？

（2）設計甲培養(yǎng)皿的目的是__________________，此實驗的變量是_____________。

（3）你預期他的實驗結果是_____________培養(yǎng)皿中的瘦肉先腐爛。

（4）鮮肉腐爛是因為_____________和_____________分解了鮮肉中的有機物，有機物被分解為_____________、_____________和_____________。

（5）鮮肉腐敗還與__________________等因素有關。

A.電子膠囊在人體的“探測路徑”為：口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門

B.胃病患者對于饅頭的消化會受到影響

C.電子膠囊在消化道內(nèi)“看”過的“最長的風景點”是小腸

D.小腸炎癥不會影響對淀粉的消化作用

（1）你認為羊肉胡蘿卜水餃所含的營養(yǎng)物質(zhì)中，_______是組成細胞的主要有機物。

（2）胡蘿卜中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉化成_______能有效的預防夜盲癥。

（3）水餃皮中含有較多的淀粉,參與其消化的消化液有_。餃餡中的瘦羊肉含有豐富的蛋白質(zhì),其消化的場所有_消化的終產(chǎn)物是__。

（1）提出問題：__________________________________？

（2）作出假設：洗手前手上的細菌比洗手后的多。

（3）制定和實施計劃

①將9個滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應的標簽：洗手前、洗手后、空白對照

②打開培養(yǎng)皿，三位同學分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下。

③三位同學用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”的標簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下。

④“空白對照”組_____________________。

⑤把三種培養(yǎng)你放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察。

⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細菌的菌落數(shù)，并計算________________。

（4）請你預測實驗結果：__________________________________________________。

（5）細菌和真菌與人類的關系很密切，有的對人類有害，但有的對人類是有益的．如人們往往在制作饅頭或面包時，加入____________菌；利用有些真菌產(chǎn)生的____________殺死或抑制某些致病細菌，治療相應的疾病。

（6）在本探究實驗中，下列有關說法不正確的是________

A．本實驗需要設置對照實驗

B．培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，接種前需高溫滅菌處理

C．將指尖放在培養(yǎng)基上輕按一下，相當于接種

D．接種后的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基要再進行高溫處理。

A.近視眼的眼球前后徑過長或晶狀體曲度過大，遠處物體成像落在視網(wǎng)膜后方

B.侏儒癥是由于幼年時缺乏甲狀腺激素造成的

C.患嚴重腎小球腎炎的病人，尿中會檢出蛋白質(zhì)或紅細胞

D.植物人的大腦和腦干都受到了損傷

A.病毒B.酵母菌C.痢疾桿菌D.青霉菌

A.聽別人講恐怖故事感到毛骨悚然B.看到別人吃酸杏自己分泌唾液

C.自己切洋蔥被刺激的流眼淚D.媽媽看電視劇看得淚流滿面

A.企鵝B.白唇鹿C.揚子鱷D.金絲猴