認(rèn)真分析圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問(wèn)題：



（1）甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證______此裝置必須放在______的環(huán)境中．
（2）乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證______實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有______．
（3）丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要______．
（4）丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？______．

下圖一、圖二分別為葉片結(jié)構(gòu)和光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)A是______，物質(zhì)C是______，二者進(jìn)出葉片的門戶是[______]______，它的開閉是由______調(diào)節(jié)的．
（2）葉片能進(jìn)行光合作用合成物質(zhì)D的主要結(jié)構(gòu)是[______]______細(xì)胞，原因是這些細(xì)胞中含有大量的______，也正是由于這一原因，葉片才會(huì)呈現(xiàn)出鮮艷的綠色．
（3）為充分利用單位面積上的光照，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)采取的措施是______．
（4）為證明光照是綠葉植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作：
A．選取一盆生長(zhǎng)比較旺盛的天竺葵，用黑紙片把其中一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后放到陽(yáng)光下照射；B．幾小時(shí)后，摘下這片葉，去掉遮光的紙片；C．用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；D．稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色有無(wú)變化．
①該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作不完善，因而不能證明光照時(shí)綠葉進(jìn)行光合作用不可缺少的條件．請(qǐng)你幫助他完善實(shí)驗(yàn)步驟．答：______
②在完善實(shí)驗(yàn)步驟、正確操作的基礎(chǔ)上，最后應(yīng)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：葉片未遮光的部分______，遮光的部分______．通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有：光照是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件；綠色植物合成的有機(jī)物是______．

科學(xué)家薩克斯天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)后，再將此部分葉片用錫箔遮�。�經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖）．該實(shí)驗(yàn)可以證明（　�。�
①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素
④光合作用能產(chǎn)生淀粉．

A．①②

B．②④

C．③④

D．②③

在“探究光對(duì)葉綠素形成有影響“的活動(dòng)中，某小組同學(xué)們按照如下方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出了結(jié)論．



該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論存在部分問(wèn)題，請(qǐng)寫出你的方案和預(yù)期．
（1）實(shí)驗(yàn)方案方面：①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)，②實(shí)驗(yàn)材料選擇．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)肯定或否定假設(shè)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______．

如圖為某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的關(guān)于綠色植物產(chǎn)生某種氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答．



（1）______裝置試管中收集的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明該裝置中有______產(chǎn)生．
（2）如果分別向甲、乙、丙裝置已收集氣體的試管中滴入澄清的石灰水，是否會(huì)出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象？______如果有會(huì)是哪些裝置？______．

把兩盆天竺葵按下圖裝置分別放在甲、乙兩個(gè)玻璃罩內(nèi)，甲玻璃罩內(nèi)放清水，乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液（提示：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）．把他們放在黑暗中一天，然后移到光下照射幾個(gè)小時(shí)．分別剪下一片綠葉，放在酒精里隔水加熱，脫去葉綠素．用清水沖洗干凈，再滴上碘液．試分析：
（1）甲乙兩裝置設(shè)計(jì)的不同之處是______，這將會(huì)使甲乙兩裝置內(nèi)______含量的不同．
（2）實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果為：甲______，乙______．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______．

如圖的實(shí)驗(yàn)裝置中，能夠證明“在有光的條件下氧氣是綠色植物釋放出來(lái)的”實(shí)驗(yàn)裝置和證明“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置是（　�。�

A．甲與丙   甲與乙	B．甲與乙   甲與丁
C．甲與丙   乙與丙	D．甲與乙   乙與丙

某同學(xué)選取生長(zhǎng)正常的牽�；ㄟM(jìn)行探究光合作用實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：放在黑暗處一晝夜→移到陽(yáng)光下照射→將葉片放在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍(lán)色，甲葉中遮蓋鋁箔的部分和乙葉不變藍(lán)色．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出光合作用的過(guò)程反應(yīng)式：______．
（2）將植物放在黑暗處一晝夜的主要目的是______．
（3）將甲葉片的一部分用不透光的鋁箔遮蓋，目的是與未遮蓋的部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)變量是______．
（4）根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出以下結(jié)論：
①甲葉片的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明______．
②分析乙葉和丙葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明光合作用的原料是所需的該原料除了來(lái)自瓶中原有的空氣外，還可以來(lái)自植物自身的______過(guò)程．

如圖是王老師做的演示實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．實(shí)驗(yàn)開始適當(dāng)時(shí)間后，觀察到有氣泡產(chǎn)生，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻在光下釋放出的氣體，其燃燒情況是：______，說(shuō)明金魚藻在光下能夠通過(guò)光合作用產(chǎn)生______．

下面英國(guó)科學(xué)家普利斯特利關(guān)于光合作用的著名實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D，請(qǐng)回答問(wèn)題：



（1）他把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少______．
（2）他把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里（圖丙）．他發(fā)現(xiàn)植物在一段時(shí)間內(nèi)能夠正常生活，蠟燭也沒(méi)有熄滅．他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里（圖丁），發(fā)現(xiàn)在一段時(shí)間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活，說(shuō)明綠色植物在進(jìn)行______ 時(shí)能產(chǎn)生______．
（3）后來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的______是綠色植物光合作用的原料．
（4）根據(jù)研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過(guò)多易引起地球的溫室效應(yīng)，會(huì)給生物圈中的生物帶來(lái)生存危機(jī)，你認(rèn)為治理溫室效應(yīng)的有效措施是______．因?yàn)檫@項(xiàng)措施可以維持大氣中的______平衡．