認真分析圖所示的實驗裝置,并回答有關(guān)問題:

魔方格

(1)甲裝置可用來驗證______此裝置必須放在______的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來驗證______實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有______.
(3)丙裝置可用來驗證光合作用需要______.
(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有一個錯誤,應(yīng)該怎樣改進?______.
(1)氧氣有助燃的性質(zhì),甲裝置中試管內(nèi)收集的氣體能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明裝置內(nèi)的金魚藻進行光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣;植物的光合作用需要光,因此該裝置必須放在有光的環(huán)境中才會達到預(yù)期的實驗效果.
(2)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,而植物的呼吸作用釋放二氧化碳;萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體,因此常用乙裝置來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳,試管內(nèi)盛有的液體是澄清的石灰水.
(3)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,用一個盛有清水的與丙相同的裝置做對照,可以形成一組以二氧化碳為變量的對照實驗,用來驗證植物的光合作用的原料是二氧化碳.
(4)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;用丁裝置若用來驗證蒸騰作用,存在的缺陷是:在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠不能排除花盆內(nèi)土壤中水分的蒸發(fā),因此應(yīng)做如下改進:塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部.
故答案為:
(1)植物光合作用釋放氧氣;有光; 
(2)植物的呼吸作用釋放二氧化碳;澄清的石灰水;
(3)二氧化碳;  
(4)塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?菏澤)認真分析圖所示的實驗裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可用來驗證
植物光合作用釋放氧氣
植物光合作用釋放氧氣
此裝置必須放在
有光
有光
的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來驗證
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有
澄清的石灰水
澄清的石灰水

(3)丙裝置可用來驗證光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳

(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有一個錯誤,應(yīng)該怎樣改進?
塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部
塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濱州)認真分析圖所示的實驗裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可用來驗證
植物的光合作用釋放氧氣
植物的光合作用釋放氧氣
,此裝置必須放在
有光
有光
的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來驗證
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
,實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水,實驗現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁

(3)丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液(能夠吸收二氧化碳),該裝置可用來驗證光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳

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科目:初中生物 來源:2010年山東省菏澤市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

認真分析圖所示的實驗裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可用來驗證______此裝置必須放在______的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來驗證______實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有______.
(3)丙裝置可用來驗證光合作用需要______.
(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有一個錯誤,應(yīng)該怎樣改進?______.

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科目:初中生物 來源:2011年山東省濱州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

認真分析圖所示的實驗裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可用來驗證    ,此裝置必須放在    的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來驗證    ,實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水,實驗現(xiàn)象是   
(3)丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液(能夠吸收二氧化碳),該裝置可用來驗證光合作用需要   

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科目:初中生物 來源:2012年四川省廣安市岳池縣中考生物模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題

認真分析圖所示的實驗裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可用來驗證    ,此裝置必須放在    的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來驗證    ,實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水,實驗現(xiàn)象是   
(3)丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液(能夠吸收二氧化碳),該裝置可用來驗證光合作用需要   

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