科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)西南五省市云南、貴州、廣西、四川及重慶遭遇了百年一遇的特大旱災(zāi)。導(dǎo)致數(shù)百萬(wàn)人受災(zāi),幾千畝農(nóng)田受旱。請(qǐng)回答:
(1)從生命起源來(lái)看,原始生命誕生在______中,水是生命之源。
(2)下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
部位 | 莖尖 | 樹(shù)干 | 干燥的種子 | 肉果類果實(shí) |
含水量/% | 60~90 | 40~50 | 10~14 | 60~90 |
分析表中數(shù)據(jù):你可以得出哪些結(jié)論?______。
(3)缺水時(shí),植物葉片會(huì)萎蔫。試從細(xì)胞水平加以解釋。______。
(4)缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn),你認(rèn)為其主要原因是______。
(5)有諺語(yǔ)說(shuō):“山上多植樹(shù),勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無(wú)雨它能吐”。試說(shuō)明其中的生物學(xué)道理。______。
(6)城市水管系統(tǒng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費(fèi)現(xiàn)象俯拾皆是。如果你是一名環(huán)保專家,你將對(duì)我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議? ______。
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【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4人,在ABO血型系統(tǒng)中,4人的血型各不相同,F(xiàn)用丙的血清給其他3人驗(yàn)血,只有乙、丁2人的紅細(xì)胞起凝集反應(yīng),用丁的血清給其他3人驗(yàn)血,只有乙、丙2人的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)。問(wèn)乙能給其他3人中的哪一個(gè)輸血?( )
A.甲B.丁C.甲、丙、丁D.三個(gè)都不能
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果。能正確表示這條食物鏈的是
生物種類 | A | B | C | D | E |
單位體積農(nóng)藥含量(毫克) | 0.045 | 0.024 | 0.0003 | 0.145 | 0.009 |
A.A→B→C→D→EB.C→E→B→A→D
C.D→A→B→C→ED.B→A→C→E→D
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【題目】太姥山是國(guó)家5A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。下列景物能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是
A.山上的一口古井B.山上的所有生物
C.山上的全部樹(shù)木D.山上的全部石頭
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【題目】為了探究非生物因素對(duì)生物的生活有無(wú)影響,可以選用鼠婦作為實(shí)驗(yàn)材料。如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫完整.
(1)提出問(wèn)題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):____________________________。
(3)制訂實(shí)施探究方案:
①在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。這樣,在盒里就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境,目的是為了形成____________實(shí)驗(yàn)。
②鐵盤右側(cè)蓋透明玻璃板的目的是為了____________________________。
③在鐵盤兩側(cè)中央各放5只鼠婦而不是1只,是為了___________________。
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?__________________________。
實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_______________________________________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,鼠婦怎么處理?___________________________________。
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【題目】蚜蟲(chóng)是寄生在植物體上的一種昆蟲(chóng)。它們具有針狀口器,以植物制造的有機(jī)物為食。研究發(fā)現(xiàn),一株植物上的蚜蟲(chóng)感染了疾病后,即使它停留在原地不動(dòng),也能使植物感染,并使植株上其他部位的蚜蟲(chóng)也染上同一疾病。你分析病原體最可能的傳播途徑是( )
A.空氣傳播B.相互接觸
C.通過(guò)植物體內(nèi)的篩管傳播D.通過(guò)植物體內(nèi)的導(dǎo)管傳播
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【題目】北宋歐陽(yáng)修的詩(shī)句“西湖春色歸,春水綠于染”、唐朝劉禹錫的詩(shī)句“苔痕上階綠,草色入簾青”,兩位詩(shī)人所描述的“綠”,是自然界中的哪些植物類群引起的( )
A.藻類植物和苔蘚植物B.藻類植物和蕨類植物
C.苔蘚植物和蕨類植物D.蕨類植物和被子植物
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【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動(dòng)是單向的
B.生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的
C.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)來(lái)傳遞的
D.研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的,就是使能量盡可能多地保留在生產(chǎn)者體內(nèi)
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【題目】請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題:
大山雀是一種棲息在山區(qū)和平原林間的鳥(niǎo)類,在闊葉林和針葉林中都能聽(tīng)到它們清脆的叫聲,夏季它們最高可以分布到海拔3000米的地區(qū),冬季則向低海拔平原地區(qū)移動(dòng)并結(jié)成小群活動(dòng)。大山雀的喙尖而細(xì)長(zhǎng),是典型的食蟲(chóng)鳥(niǎo),主要捕食松毛蟲(chóng)、天牛幼蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)、蠅類等害蟲(chóng),偶爾捕食蜘蛛,冬季以樹(shù)皮內(nèi)的蟲(chóng)卵為食,對(duì)森林的益處極大。
(1)大山雀是一種善于飛行的鳥(niǎo)類,它的身體呈_____型,飛行時(shí)兩翼的扇動(dòng)主要靠發(fā)達(dá)的_____肌牽拉完成。
(2)大山雀主要捕食松毛蟲(chóng)、天牛幼蟲(chóng)等害蟲(chóng),這屬于______行為。
(3)與松毛蟲(chóng)、天牛幼蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)、蠅類等害蟲(chóng)相比,大山雀的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變,是_____動(dòng)物,適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)。
(4)大山雀等鳥(niǎo)類作為消費(fèi)者,在森林生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要是_____。
(5)鳥(niǎo)類是人類的朋友,保護(hù)鳥(niǎo)類就是保護(hù)人類自己,在日常生活中我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類?①____②____。
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【題目】在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的分布知識(shí)后,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話,請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答:
甲:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
乙:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?
丙:將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí),需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(1)若以甲提出的問(wèn)題進(jìn)行探究,那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是 。
(2)請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序:
(用字母和箭頭表示,)
A.培養(yǎng) | B.接種 | C.觀察 | D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻 |
(3)在觀察現(xiàn)象時(shí),發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都比較小,且表面光滑,可判斷這
是 菌落。
(4)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果: 。
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