科目： 來源：不詳 題型：解答題

小明為了探究光合作用設(shè)計了一個實驗，如圖：



①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②選取A、B兩片葉片，分別用裝有少量水和氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）的錐形瓶密封，然后移到陽光下，照射3至4小時．
③剪下A、B兩片葉片．
④將葉片放在盛有______的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成______色．
⑤取出葉片，清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿中，向葉片滴加______．
⑥稍停片刻，用清水沖洗，這時可以看到，葉片______（選填A(yù)或B）變成藍色．這個實驗說明了______．

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：單選題

為使驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗獲得良好效果，如右圖所示的實驗示意圖中的塑料袋最好為（　�。�

A．白色

B．黑色

C．紅色

D．無色

科目： 來源：不詳 題型：解答題

如圖是普利斯特利的實驗示意圖：
（1）實驗中蠟燭熄滅和小老鼠死去是因為缺乏氧氣，若沒有氧氣，小老鼠就不能進行______作用，該過程主要在______進行．
（2）請寫出該過程的式子：______．

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭放在透明鐘罩的底部，假如減少鐘罩中的CO₂，同時增加鐘罩中的O₂，點燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅．三天后，蠟燭被一個電裝置重新點燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘．上述實驗回答了下列哪一個問題（　�。�

A．是否植物所有的部分都吸收二氧化碳，釋放出氧

B．植物是否需要陽光才吸收二氧化碳和釋放氧

C．植物吸收的二氧化碳的數(shù)量是否大于釋放的氧的數(shù)量

科目： 來源：不詳 題型：解答題

是某同學(xué)設(shè)計了“氧氣是綠色植物在光下制造的”實驗裝置，



①試管中有氣泡產(chǎn)生的是______，產(chǎn)生的是否是氧氣？請進一步證明：______．
②甲、乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是______，得出的結(jié)論是______；甲、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是______，得出的結(jié)論是______．

科目： 來源：不詳 題型：解答題

準備下圖實驗裝置（甲裝置的槽里盛的是氫氧化鈉溶液，乙裝置的槽里盛的是清水），將兩裝置放在黑暗處48小時，然后放到光下幾小時，從甲、乙裝置中各取一片葉，經(jīng)脫色、漂洗后，加碘液處理．
（1）暗處理的作用是______．
（2）此實驗說明______是光合作用的原料．
（3）將燃燒的火柴放入乙裝置中，火柴______，這說明光合作用______．將乙裝置放在黑暗處一晝夜，再將燃燒的火柴放入此裝置中，火柴______，這是植物______作用的結(jié)果．

科目： 來源：不詳 題型：填空題

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖的實驗裝置圖可以探究植物的光合作用需要（　�。�

A．水

B．二氧化碳

C．有機物

D．氧氣