A．金魚(yú)藻數(shù)量 B．試管的體積

C．水中二氧化碳的含量 D．光源與金魚(yú)藻間的距離

（1）呼吸道是由_____組成。（填序號(hào)）呼吸道對(duì)吸入的空氣具有________的作用。

（2）從外界吸入的氣體通過(guò)__________[ ]進(jìn)入血液

（3）圖中為消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共同經(jīng)過(guò)的通道是 [ ]___________________

（4）呼吸系統(tǒng)中氣體交換的主要器官是[ ] ________________

（1）請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所代表的文字：②______ ③________④________。

（2）驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中暗處理的目的是 。

（3）通過(guò)光合作用，光能變成了 。當(dāng)光合作用大于①作用時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以 ，植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男�率，通常采用方�?/span>（試舉一例）： 。

（5）綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈的 平衡有著很主要的作用。

（1）圖甲表示的心臟的四個(gè)腔中，哪個(gè)腔的肌肉壁最厚？ [ ]___________

（2）圖甲中，血液從圖中D出發(fā)流進(jìn)b，最后匯集到c。流回到A的過(guò)程叫_______

（3）乙圖中，在試管血液內(nèi)加入了抗凝劑后，出現(xiàn)了____________現(xiàn)象。

（4） 乙圖中①表示的血液成分是___________，它的功能是_________

（5）乙圖中細(xì)胞③數(shù)量少于正常值會(huì)患____________

（6）我們都知道人體攝入的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在小腸等處被吸收后進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，最終由心 臟提供動(dòng)力，隨血液循環(huán)運(yùn)-往全身那你知道小腸有些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)利于吸收嗎?試著回答一下________________________（答對(duì)兩點(diǎn)即可得分）

A．圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖

B．①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等

C．圖③也是一個(gè)細(xì)胞，它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核

D．圖④示生物營(yíng)寄生生活，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒(méi)有自己的遺傳物質(zhì)

老師為每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張，其中藍(lán)色卡片代表父親，紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫(xiě)有A、a，兩張紅色卡片也分別寫(xiě)有A、a。然后，讓每個(gè)同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）卡片代表父母體內(nèi)的 。

（2）若抽到兩張卡片，一張寫(xiě)有A，另一張寫(xiě)有a，則子代的性狀為 。

（3）統(tǒng)計(jì)全班48名同學(xué)的抽取情況，預(yù)期子代無(wú)耳垂的比例為 。

（4）若某同學(xué)有耳垂，則他的基因組成可能是 。

（5）若某同學(xué)的基因組成為Aa，請(qǐng)?jiān)趫D示圓圈中畫(huà)出其體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系。