科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關(guān)敘述不正確的是( )
A.表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙
B.曲線甲中a專(zhuān)b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分
C.曲線乙中a專(zhuān)c變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中,呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
D.曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細(xì)胞鮮重增加
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)分布在云南的西雙版納、黑龍江的漠河及江西的廬山三個(gè)地區(qū)的某種哺乳動(dòng)物的測(cè)量結(jié)果如下表:
根據(jù)測(cè)量的結(jié)果可以推測(cè):
(1)A地區(qū)為_(kāi)_________________,B地區(qū)為_(kāi)_________________,C地區(qū)為_(kāi)_________________。
(2)動(dòng)物的耳朵大、體毛稀疏有利于__________________,耳朵小、體毛濃密有利于__________________,這說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境,它們具有與環(huán)境相適應(yīng)的__________________。
(3)對(duì)A、B、C三地區(qū)動(dòng)物外部形態(tài)起決定作用的因素為_(kāi)_________________,它是影響生物生活的__________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中,屬于無(wú)性生殖的有 (填字母)。
A.月季扦插 B.雜交水稻的培育
C.小麥種子繁殖 D.桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果
(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為 。青蛙的成體用 進(jìn)行呼吸,因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)。
(3)圖乙中若D表示受精卵,請(qǐng)寫(xiě)出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程 (用字母和箭頭表示)。
;蝴蝶一生也經(jīng)歷大致四個(gè)階段,你一定知道對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是 。
(4)圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[ ] ;鳥(niǎo)卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由[ ] 和 [ ] 供給的;對(duì)卵起主要保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(5)與青蛙和蛇相比,鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是 、 ,丁圖中胎兒通過(guò) (填數(shù)字)從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄俗稱(chēng)西紅柿,是全球普遍栽培的植物,深受人們的喜愛(ài)。
(1)你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎?某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄,生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象,應(yīng)采取的措施 ;番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是 ,吸收來(lái)的水分通過(guò)圖二中的[ ] 向上運(yùn)輸,而葉制造的有機(jī)物通過(guò)圖二中的[ ] 向下運(yùn)輸給根。
(2)如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過(guò)程:②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程是 、 ;當(dāng)受精完成后 就發(fā)育成果實(shí),當(dāng)切開(kāi)④時(shí),發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤,應(yīng)該是由③中的[ ] 發(fā)育而來(lái)的, 發(fā)育成種子中的胚;番茄的這種生殖方式屬于 生殖。
(3)在圖中⑤所示的生理過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子的 。
(4)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做 ,此項(xiàng)技術(shù)成功的關(guān)鍵是 。
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【題目】如圖表示光合作用強(qiáng)度與溫度、光照強(qiáng)度的關(guān)系,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 光照強(qiáng)度為0時(shí),植物周?chē)h(huán)境溫度也為0
B. 光照強(qiáng)度為0~a時(shí),光合作用強(qiáng)度主要受光照強(qiáng)度影響
C. 光照強(qiáng)度為a~b時(shí),光合作用強(qiáng)度只受溫度影響
D. 光照強(qiáng)度大于b時(shí),植物不再進(jìn)行光合作用
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【題目】夏季北京市山區(qū)的空氣濕度要高于平原地區(qū),這種現(xiàn)象說(shuō)明()
A. 環(huán)境影響生物生存 B. 生物能適應(yīng)環(huán)境
C. 生物能影響環(huán)境 D. 生物生存依賴(lài)環(huán)境
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【題目】某人由于外傷而造成胸段脊髓完全橫斷,此病人不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A. 大小便失禁 B. 四肢癱瘓
C. 下肢感覺(jué)喪失 D. 下肢喪失運(yùn)動(dòng)功能
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【題目】學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí),用流程圖將連續(xù)發(fā)生的一系列的生理活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),便于我們梳理和掌握知識(shí)。下面的流程圖錯(cuò)誤的是
A.外界聲波→外耳道→鼓膜→內(nèi)耳→聽(tīng)小骨→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦
B.外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→大腦
C.血液→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→尿液
D.外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
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