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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線甲和乙,有關(guān)敘述不正確的是

A表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙

B曲線甲中a專(zhuān)b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C曲線乙中a專(zhuān)c變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中,呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)分布在云南的西雙版納、黑龍江的漠河及江西的廬山三個(gè)地區(qū)的某種哺乳動(dòng)物的測(cè)量結(jié)果如下表:

根據(jù)測(cè)量的結(jié)果可以推測(cè):

1A地區(qū)為_(kāi)_________________,B地區(qū)為_(kāi)_________________,C地區(qū)為_(kāi)_________________。

2動(dòng)物的耳朵大、體毛稀疏有利于__________________,耳朵小、體毛濃密有利于__________________,這說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境,它們具有與環(huán)境相適應(yīng)的__________________。

3對(duì)A、B、C三地區(qū)動(dòng)物外部形態(tài)起決定作用的因素為_(kāi)_________________,它是影響生物生活的__________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中,屬于無(wú)性生殖的有 填字母。

A.月季扦插 B.雜交水稻的培育

C.小麥種子繁殖 D.桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果

2圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為 。青蛙的成體用 進(jìn)行呼吸,因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)。

3圖乙中若D表示受精卵,請(qǐng)寫(xiě)出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程 用字母和箭頭表示。

;蝴蝶一生也經(jīng)歷大致四個(gè)階段,你一定知道對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是 。

4圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[ ] ;鳥(niǎo)卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由[ ] [ ] 供給的;對(duì)卵起主要保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

5與青蛙和蛇相比,鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是 、 ,丁圖中胎兒通過(guò) 填數(shù)字從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的性狀是由 控制的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié): 、傳播途徑和易感人群.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄俗稱(chēng)西紅柿,是全球普遍栽培的植物,深受人們的喜愛(ài)。

1)你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎?某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄,生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象,應(yīng)采取的措施 ;番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是 ,吸收來(lái)的水分通過(guò)圖二中的[ ] 向上運(yùn)輸,而葉制造的有機(jī)物通過(guò)圖二中的[ ] 向下運(yùn)輸給根。

2)如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過(guò)程:②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程是 、 ;當(dāng)受精完成后 就發(fā)育成果實(shí),當(dāng)切開(kāi)時(shí),發(fā)現(xiàn)里面含有許多,應(yīng)該是由中的[ ] 發(fā)育而來(lái)的, 發(fā)育成種子中的胚;番茄的這種生殖方式屬于 生殖。

3)在圖中所示的生理過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子的 。

4)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做 ,此項(xiàng)技術(shù)成功的關(guān)鍵是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用強(qiáng)度與溫度、光照強(qiáng)度的關(guān)系,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 光照強(qiáng)度為0時(shí),植物周?chē)h(huán)境溫度也為0

B. 光照強(qiáng)度為0~a時(shí),光合作用強(qiáng)度主要受光照強(qiáng)度影響

C. 光照強(qiáng)度為a~b時(shí),光合作用強(qiáng)度只受溫度影響

D. 光照強(qiáng)度大于b時(shí),植物不再進(jìn)行光合作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】夏季北京市山區(qū)的空氣濕度要高于平原地區(qū),這種現(xiàn)象說(shuō)明()

A. 環(huán)境影響生物生存 B. 生物能適應(yīng)環(huán)境

C. 生物能影響環(huán)境 D. 生物生存依賴(lài)環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某人由于外傷而造成胸段脊髓完全橫斷,此病人不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )

A. 大小便失禁 B. 四肢癱瘓

C. 下肢感覺(jué)喪失 D. 下肢喪失運(yùn)動(dòng)功能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí),用流程圖將連續(xù)發(fā)生的一系列的生理活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),便于我們梳理和掌握知識(shí)。下面的流程圖錯(cuò)誤的是

A外界聲波外耳道鼓膜內(nèi)耳聽(tīng)小骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦

B外界光線角膜瞳孔晶狀體和玻璃體視網(wǎng)膜視覺(jué)神經(jīng)大腦

C血液腎小球腎小囊腎小管收集管尿液

D外界刺激感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器

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同步練習(xí)冊(cè)答案