科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)溺水病人進(jìn)行人工呼吸前,首先用手指勾出口鼻內(nèi)的異物和污物,目的是( )
A. 方便胸外心臟按壓 B. 防止污染救護(hù)者
C. 確保病人呼吸道暢通 D. 防止病人吞吃污物
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列情況屬于特異性免疫的是( 。
A. 皮膚和黏膜對(duì)病原體的阻擋作用 B. 溶菌酶溶解病菌
C. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體 D. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體殺滅病菌
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)請(qǐng)?jiān)谙聢D序號(hào)后,填上家蠶各個(gè)發(fā)育階段的名稱。
________
(2)將序號(hào)按發(fā)育順序排列:_________這種發(fā)育過(guò)程為________
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【題目】閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
材料1:俗話說(shuō)得好:“種瓜得瓜,種豆得豆。”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞。”
材料2:新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱。有人將其引入到其他地方種植,其果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低。
材料3:科學(xué)工作者將高產(chǎn)易倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥作親本進(jìn)行雜交。后代中出現(xiàn)了高產(chǎn)抗倒伏和低產(chǎn)易倒伏兩種與親本不同的新類型。
(1)材料一所描述的現(xiàn)象叫做 。
(2)吐魯番的葡萄在其他地方種植品質(zhì)降低的變異與高產(chǎn)抗倒伏和低產(chǎn)易倒伏的變異相比較,前者
是 變異,后者是 變異。引起這兩種變異的根本原因是后者涉及到 的改變。
(3)假如不考慮小麥倒伏性狀的遺傳,只考慮小麥產(chǎn)量的遺傳,小麥產(chǎn)量由A、a控制。讓純種的高產(chǎn)小麥與純種的低產(chǎn)小麥雜交,子一代均為高產(chǎn)小麥;若再使子一代之間交配,則子二代產(chǎn)生的高產(chǎn)小麥和低產(chǎn)小麥的比例為 ;若使子一代的高產(chǎn)小麥與低產(chǎn)小麥雜交,產(chǎn)生的后代中高產(chǎn)小麥的基因組成為 ,其所占后代總數(shù)的比例為 。
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【題目】正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的你,突然聽(tīng)到老師喊你的名字,聽(tīng)到老師的聲音,需要以下結(jié)構(gòu)參與,請(qǐng)你選出聽(tīng)覺(jué)形成的正確順序①聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)②聽(tīng)小骨③外耳道④大腦中的一定區(qū)域⑤內(nèi)耳內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器⑥鼓膜( )
A. ⑥③②⑤①④ B. ③⑥①②⑤④
C. ③⑥②⑤①④ D. ③①②⑥⑤④
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【題目】今年4月,我市某初二學(xué)生小李出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀,經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過(guò)空氣、飛沫在人群中傳播.發(fā)現(xiàn)這種病后,學(xué)校采取多種措施來(lái)應(yīng)對(duì)。你認(rèn)為該病的病因是
A. 缺少某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 某種病原體入侵
C. 某激素分泌異常 D. 遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
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【題目】柑橘主要分布于南方,蘋(píng)果主要分布于北方,造成這一差異的主要生態(tài)因素是( )
A、溫度 B、水分 C、陽(yáng)光 D、土壤
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈?zhǔn)俏⑿∩铩鷦λ濉唑延佐~(yú)→小魚(yú)→大魚(yú),當(dāng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被排難解難分的有度物質(zhì)時(shí),體內(nèi)有毒物質(zhì)含量是( )
A.微小水生植物最多 B.大魚(yú)最多 C.各種生物一樣多 D.活的時(shí)間比較長(zhǎng)的
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【題目】生物圈是一個(gè)整體,是地球上最大的_____________,它包括___________的底部,______________的大部和 ___________的表面。
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【題目】生物不會(huì)因?yàn)閭(gè)體的死亡而導(dǎo)致物種滅絕,因?yàn)樯矬w具有( )
A、生長(zhǎng)特性 B、繁殖特性 C、遺傳特性 D、適應(yīng)特性
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