（1）嬰兒會(huì)隨時(shí)排尿，這種排尿反射屬于_________完成這個(gè)過程的神經(jīng)傳導(dǎo)路線是______（用圖中的符號和“→”表示）。

（2成年人則會(huì)在有尿意的時(shí)候選擇適合的地點(diǎn)時(shí)間排尿，這種反射屬于_______反射。在感受器接受了刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并沿傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到[③]_______之后，經(jīng)過脊髓里的上行傳導(dǎo)束將神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到______________，形成尿意，再下行傳導(dǎo)到脊髓，由脊髓神經(jīng)中樞發(fā)出指令傳導(dǎo)到效應(yīng)器，完成反射。由這個(gè)反射過程可以知道脊髓具有__________、_______的功能。

（3）某人只有看到自己的下肢，才能了解自己下肢所處的狀態(tài)，并挪動(dòng)下肢，他受到損傷的是反射弧中的_______________。

（1）如果用培養(yǎng)皿1與2進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的_____。

（2）若要探究水分對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用________和_________兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗(yàn)。

（3）如果用培養(yǎng)皿1(有空氣)和4(無空氣)進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)1組種子能正常萌發(fā),4組種子不能萌發(fā),這說明種子的萌發(fā)需要____________________。

（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)的影響,請完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析。

第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在18℃)；

第二步:將一組培養(yǎng)皿置于__________的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時(shí)間。

結(jié)果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則說明光照對該種子的萌發(fā)_____(填“沒有”或“有”)影響。

（5）小茗為了節(jié)約材料，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)培養(yǎng)皿中只放置1粒種子，他的做法正確嗎__________ (填“正確”或“錯(cuò)誤”)原因______________。

A．毛發(fā) B．汗腺 C．皮脂腺 D．角質(zhì)化細(xì)胞

A．球菌 B．桿菌 C．莢膜 D．芽孢

A．無論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜都控制物質(zhì)的進(jìn)出

B．日常生活中，我們常吃到糖醋味泡菜，這說明糖和醋都是對于細(xì)胞有用的物質(zhì)

C．草履蟲的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)——表膜的主要作用是氧氣的攝入和二氧化碳的排出

D．活細(xì)胞的細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜，它控制著物質(zhì)的進(jìn)出，但細(xì)胞若死亡，細(xì)胞膜的選擇透過性失去。

A．p B．d C．q D．b

A. 金魚藻有根、莖、葉的分化 B. 金魚藻有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織

C. 金魚藻有種子 D. 金魚藻能開花、結(jié)果

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于 發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè) （填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。

（2）丙圖中新生命與母體是通過 （填寫圖中代號）進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的 （填寫圖中代號）能夠發(fā)育成種子。

（4）湘潭素有“湘蓮之鄉(xiāng)”的美稱，蓮農(nóng)常采用種藕繁殖湘蓮，這種繁殖方式屬于 繁殖。

（1）生物A為側(cè)柏，它的種子是裸露的，屬于 植物。

（2）與生物B、F、G相比，生物D、E體內(nèi)有脊柱，屬于 。

（3）能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物有 （填字母）。

（4）除肺外，生物D還可通過 輔助呼吸。

（5）生物H為蕨類植物，可通過產(chǎn)生 來繁殖后代。

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．

（2）A細(xì)胞通過 形成B．在此過程中， 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．

（3）B通過 形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[ ] ．

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 和 ．