科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖分析判斷:“遇到巨大聲響迅速?gòu)埧谝悦獗徽鹌频摹⒐哪さ恼駝?dòng)傳到內(nèi)耳的、將外界聲波刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的、將神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞的”結(jié)構(gòu)依次是( )
A. ④①⑦⑧ B. ④①⑤③
C. ⑧⑥⑤④ D. ④⑤⑧⑦
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【題目】觀察黃豆的結(jié)構(gòu)示意圖(圖),回答下題.
(1)下列對(duì)大豆植物的分類敘述不正確的是( 。
A.種子植物
B.被子植物
C.雙子葉植物
D.單子葉植物
(2)黃豆磨成的豆?jié){具有豐富的營(yíng)養(yǎng),這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在圖中的結(jié)構(gòu)( 。
A.①
B.②
C.③
D.⑤
(3)圖中組成新大豆的幼體的結(jié)構(gòu)包括( 。
A.①③
B.①②③
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
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【題目】看操作步驟示意圖,分析回答:
(1)圖中操作步驟是生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的_________方式,屬于________生殖。
(2)①稱為________,②稱為___________。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的_________緊密結(jié)合,以確保①的成活。
(3)若圖中①為“紅富士”的枝條,②為“國(guó)光”的植株,則接上去的枝條上結(jié)出的果實(shí)是_________。(填“紅富士”或“國(guó)光”)
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【題目】關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的排列順序,正確的是( 。
A.①→②→③→④→⑤
B.③→①→④→②→⑤
C.④→②→③→①→⑤
D.①→③→②→④→⑤
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【題目】某學(xué)生探究根的哪一部位生長(zhǎng)最快,在實(shí)驗(yàn)前繪制了根尖各段長(zhǎng)度(如圖),請(qǐng)你預(yù)測(cè)生長(zhǎng)最快的一段是( )
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
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【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.家鴿前肢演變?yōu)橐,適于空中飛翔
B.野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),能迅速躲避天敵
C.蝗蟲(chóng)有外骨骼,不易被天敵發(fā)現(xiàn)
D.鯽魚(yú)身體呈紡錘形,用鰓呼吸,適于水中生活
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【題目】白化病是一種常見(jiàn)遺傳病,已知正常膚色受顯性基因A控制,白化膚色受隱性基因a控制,現(xiàn)有一對(duì)夫婦,丈夫是白化病患者(基因組成為aa),妻子膚色正常(基因組成為Aa)。請(qǐng)根據(jù)下圖所示的遺傳圖解分析回答問(wèn)題。
(1)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程叫做____________。
(2)人類出現(xiàn)不同膚色,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為____________。
(3)圖中卵細(xì)胞①的基因組成為________。
(4)子女②的基因組成為__________。
(5)子女③表現(xiàn)出的性狀為______________。(填“膚色正常”或“白化病”)
(6)這對(duì)夫婦已生育的兩個(gè)孩子都是男孩,若再生育一個(gè)孩子,是女孩的概率為___________。女孩體細(xì)胞中的性染色體組成為___________。
(7)我國(guó)婚姻法規(guī)定:____________和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚,其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女_______________________________________。
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究“光合強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生氧的影響”,用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長(zhǎng)狀況的綠藻,培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無(wú)機(jī)鹽,培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無(wú)機(jī)鹽,保持溫度等其他條件都相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答:(凈氧量=光合作用產(chǎn)生氧氣量﹣呼吸作用消耗的氧氣量)
(1)綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于者,能通過(guò)光合作用將簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物,同時(shí)將能轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量,在生態(tài)系統(tǒng)中通過(guò)傳給其他生物.
(2)據(jù)圖分析,在A點(diǎn)綠藻進(jìn)行的生理活動(dòng)是 .
(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時(shí)間后顏色變黃,推測(cè)含鎂的無(wú)機(jī)鹽與合成有關(guān).
(4)在B點(diǎn),培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的凈氧量(填“小于”、“等于”或“大于”)Y培養(yǎng)液中的凈氧量.
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