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【題目】某科學興趣小組為了研究杏仁對昆蟲的毒害作用,做了如下實驗:取三個相同的透明容器標為A,B,C;在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁,在B中加入與A等量的碎杏仁,在C中加入與A等量的水.擰緊瓶蓋,靜置2小時,然后打開開瓶蓋,在各容器鐵絲網(wǎng)上分別放蚱蜢10只,再擰緊瓶蓋(如圖),觀察并記錄蚱蜢狀態(tài)如下表:
組 | 時間 | 1分鐘 | 2分鐘 | 3分鐘 | 4分鐘 |
實驗組A | 活躍 | 活躍 | 不活躍 | 大部分死亡 | |
實驗組B | 活躍 | 活躍 | 活躍 | 活躍 | |
實驗組C | 活躍 | 活躍 | 活躍 | 活躍 |
(1)本實驗對蚱蜢的選擇有什么要求? .
(2)設(shè)置對照組C的目的是 .
(3)根據(jù)實驗結(jié)果,試推測A組蚱蜢死亡的原因: .
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【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”,對學習、思考、分析和解決問題都相當重要。圖1是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖,從圖中可以看出:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:[1]是 ,[2]是 。
(2)圖1中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)。主要由 、 、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊、等組成。
(3)伸肘時肱二頭肌處于 狀態(tài),[3] 處于 狀態(tài)。可見任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在 系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的。
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【題目】冬季是流行性感冒多發(fā)季節(jié),教室要經(jīng)常開窗通風、拖地、噴灑消毒液。從預(yù)防傳染病的角度,這些預(yù)防措施及傳染病類型分別是( )
A.切斷傳播途徑 呼吸道傳染病 B.保護易感人群 呼吸道傳染病
C.保護易感人群 消化道傳染病 D.消滅病原體 消化道傳染病
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【題目】鳳鱭俗稱“子鱭”,是溫州的物產(chǎn)之一.每年三月,生活在淺海的鳳鱭洄游到甌江產(chǎn)卵.
(1)生活在甌江里的所有鳳鱭,可以構(gòu)成一個 .
(2)鳳鱭富含蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì).人食用鳳鱭后,蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被消化為 .
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【題目】據(jù)常見幾種植物的圖片,回答:
(1)夏天,池水變綠的原因是圖中______類植物大量繁殖造成的(填標號).
(2)具有真正的根、莖、葉的植物是______(填標號).
(3)用種子繁殖的植物的是______;可用孢子繁殖后代的植物是______(填標號).
(4)甲和丁兩類植物的主要區(qū)別是:______.
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【題目】下圖是許多科學家共同努力研究出的動物進化歷程圖,請認真分析回答:
(1)從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是:由簡單到復(fù)雜,由水生到陸生、由_____。
(2)從圖中可以看出原始鳥類是由某些原始爬行類動物進化而來的。得出這一結(jié)論的主要證據(jù)是始祖鳥化石。可見,_____是科學家們研究生物進化的主要證據(jù)。
(3)生物在長期的進化過程中形成了對環(huán)境的適應(yīng),例如生活在綠草地的青蛙,背部多是綠色的而不是褐色的,按照達爾文的進化觀點分析,下列解釋較為合理的是(_____)
A.被綠草地染的
B.綠色的青蛙繁殖能力強
C.綠色的青蛙捕食能力強
D.綠色的青蛙不易被天敵發(fā)現(xiàn),生存的機會增大
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【題目】仔細觀察如圖所示的生物學現(xiàn)象,分析回答下列問題.
(1)A圖所示的生物學現(xiàn)象說明生物具有的特征是_____.與動物不同,植物此項生命特征的特點是_____.
(2)B圖所示生物學現(xiàn)象說明生物具有的特征是_____.請你舉出植物具有此項特征的一個實例_____.
(3)人體出汗(C圖所示)、排尿和呼出氣體這些現(xiàn)象,說明生物具有的特點是_____.
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【題目】以下形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,屬水生動物特有的是( )
A. 有鰭形運動器官 B. 汗腺發(fā)達
C. 體溫恒定 D. 用氣囊輔助呼吸
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