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科目: 來源: 題型:

【題目】某科學興趣小組為了研究杏仁對昆蟲的毒害作用,做了如下實驗:取三個相同的透明容器標為A,B,C;在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁,在B中加入與A等量的碎杏仁,在C中加入與A等量的水.擰緊瓶蓋,靜置2小時,然后打開開瓶蓋,在各容器鐵絲網(wǎng)上分別放蚱蜢10只,再擰緊瓶蓋(如圖),觀察并記錄蚱蜢狀態(tài)如下表:

時間
蚱蜢
狀態(tài)

1分鐘

2分鐘

3分鐘

4分鐘

實驗組A

活躍

活躍

不活躍

大部分死亡

實驗組B

活躍

活躍

活躍

活躍

實驗組C

活躍

活躍

活躍

活躍


(1)本實驗對蚱蜢的選擇有什么要求?
(2)設(shè)置對照組C的目的是
(3)根據(jù)實驗結(jié)果,試推測A組蚱蜢死亡的原因:

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【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種信息,對學習、思考、分析和解決問題都相當重要。圖1是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖,從圖中可以看出:

(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:[1]是 ,[2]是 。

2圖1中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)。主要由 、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊、等組成。

3伸肘時肱二頭肌處于 狀態(tài),[3] 處于 狀態(tài)。可見任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在 系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的。

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【題目】冬季是流行性感冒多發(fā)季節(jié),教室要經(jīng)常開窗通風、拖地、噴灑消毒液。從預(yù)防傳染病的角度,這些預(yù)防措施及傳染病類型分別是

A切斷傳播途徑 呼吸道傳染病 B保護易感人群 呼吸道傳染病

C保護易感人群 消化道傳染病 D消滅病原體 消化道傳染病

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科目: 來源: 題型:

【題目】鳳鱭俗稱“子鱭”,是溫州的物產(chǎn)之一.每年三月,生活在淺海的鳳鱭洄游到甌江產(chǎn)卵.

(1)生活在甌江里的所有鳳鱭,可以構(gòu)成一個
(2)鳳鱭富含蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì).人食用鳳鱭后,蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被消化為

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【題目】據(jù)常見幾種植物的圖片,回答:

(1)夏天,池水變綠的原因是圖中______類植物大量繁殖造成的(填標號).

(2)具有真正的根、莖、葉的植物是______(填標號).

(3)用種子繁殖的植物的是______;可用孢子繁殖后代的植物是______(填標號).

(4)甲和丁兩類植物的主要區(qū)別是:______

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【題目】下圖是許多科學家共同努力研究出的動物進化歷程圖,請認真分析回答:

(1)從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是:由簡單到復(fù)雜,由水生到陸生、由_____

(2)從圖中可以看出原始鳥類是由某些原始爬行類動物進化而來的。得出這一結(jié)論的主要證據(jù)是始祖鳥化石。可見,_____是科學家們研究生物進化的主要證據(jù)。

(3)生物在長期的進化過程中形成了對環(huán)境的適應(yīng),例如生活在綠草地的青蛙,背部多是綠色的而不是褐色的,按照達爾文的進化觀點分析,下列解釋較為合理的是_____

A.被綠草地染的

B.綠色的青蛙繁殖能力強

C.綠色的青蛙捕食能力強

D.綠色的青蛙不易被天敵發(fā)現(xiàn),生存的機會增大

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【題目】仔細觀察如圖所示的生物學現(xiàn)象,分析回答下列問題.

(1)A圖所示的生物學現(xiàn)象說明生物具有的特征是_____.與動物不同,植物此項生命特征的特點是_____

(2)B圖所示生物學現(xiàn)象說明生物具有的特征是_____.請你舉出植物具有此項特征的一個實例_____

(3)人體出汗(C圖所示)、排尿和呼出氣體這些現(xiàn)象,說明生物具有的特點是_____

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【題目】許多食品的制作都離不開微生物。比如在制作酸奶時就主要用到( )

A. 霉菌 B. 乳酸菌 C. 酵母菌 D. 醋酸菌

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【題目】我國特有的動、植物中,如果將銀杉和珙桐分成一類,將金絲猴、中華鱘和朱鹮分成一類,這樣進行劃分的分類等級單位是

A.

B.

C.

D.

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【題目】以下形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,屬水生動物特有的是( )

A. 有鰭形運動器官 B. 汗腺發(fā)達

C. 體溫恒定 D. 用氣囊輔助呼吸

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同步練習冊答案