科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)右圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中共有條食物鏈.
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈 .
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是;各種動(dòng)物則屬于 .
(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將先 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】以下四種動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育流程圖中,表達(dá)正確的是
A.人體:受精卵→胎盤(pán)→臍帶→嬰兒
B.家鴿:受精卵→卵黃→雛鴿
C.青蛙:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D.家蠶:受精卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】人一天的主食主要是米飯或面食,這是因?yàn)槿梭w生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是
A. 蛋白質(zhì) B. 脂肪 C. 糖類 D. 纖維素
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是關(guān)節(jié)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人體大部分的骨連結(jié)屬于關(guān)節(jié),它通常是指骨與骨之間能夠的連結(jié).
(2)關(guān)節(jié)一般由關(guān)節(jié)面、[]和[]組成.其中,[3]內(nèi)有 , 能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦.此外,關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有等,增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:
(1)長(zhǎng)骨的基本結(jié)構(gòu)包括[2]、[3]和[7]三部分.
(2)骨膜中含有豐富的血管,可以為骨組織提供物質(zhì).
(3)[3]存在于[4]骨髓腔和[5]的空隙內(nèi).幼年時(shí)都具有造血功能.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體血液中某物質(zhì)濃度的變化,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.如果Y表示血液中尿素的濃度,則C可能是腎靜脈
B.如果Y表示血液中二氧化碳的濃度,則C一定不是左心房
C.如果Y表示血液中氧氣的濃度,則C一定不是右心室
D.如果Y表示血液中葡萄糖的含量,則AB段可能是小腸
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中①是主動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血
B.圖中②是左心房,內(nèi)流靜脈血
C.圖中③、⑤分別是肺靜脈和上腔或下腔靜脈
D.圖中④內(nèi)流的是靜脈血
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某科技小組同學(xué)用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn).
(一)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底各鋪一層紗布,之后分別加入等量適量的水;取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上;C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理, 將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間.
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā).請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所需要驗(yàn)證的問(wèn)題是 , 該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 , 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 .
(2)圖甲中除了A、B對(duì)照外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有 , 該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 .
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙).其中E來(lái)自D中的[] , [2]將來(lái)發(fā)育成幼苗的[] , [9]是由種子的[]發(fā)育而成的.
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