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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖選出下列敘述錯(cuò)誤的選項(xiàng)( 。

A.a表示細(xì)胞分裂的過(guò)程
B.b表示細(xì)胞分化的過(guò)程
C.圖示生物體的組成層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體
D.圖示植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各種植物結(jié)構(gòu)中,屬于器官的是( 。
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 當(dāng)發(fā)生沙塵暴時(shí),要戴口罩以減少塵埃的吸入

B. 在劇毒的環(huán)境中,人們應(yīng)該戴防毒面具

C. 塵肺患者會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐等癥狀

D. 塵肺是長(zhǎng)期在粉塵較多的場(chǎng)所工作的人容易患的一類職業(yè)病

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物體的組織,說(shuō)法正確的是( 。

A.圖①是由一群葉肉細(xì)胞構(gòu)成的薄壁組織,又叫基本組織,能制造和儲(chǔ)藏有機(jī)養(yǎng)料
B.圖②為保護(hù)組織,覆蓋在植物體的表面,具有保護(hù)作用.根尖分生區(qū)主要為保護(hù)組織
C.圖中③為輸導(dǎo)組織,由許多管狀的細(xì)胞構(gòu)成,具有制造和運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽的作用
D.圖中④為機(jī)械組織,除了具有支持作用外,還能夠運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片上滴加的液體分別是(

A.清水、碘液 B. 生理鹽水、清水

C. 清水、生理鹽水 D. 碘液、生理鹽水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A燒瓶?jī)?nèi)注入的氣體模擬的是的成分.
(2)火花放電模擬的是 , 這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供
(3)實(shí)驗(yàn)中,要將B瓶?jī)?nèi)的水煮沸,模擬是
(4)連續(xù)火花放電后,從活塞處取樣,C燒瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是
(5)你認(rèn)為米勒作出的假設(shè)是
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn),米勒得出的結(jié)論是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】 依據(jù)平衡膳食寶塔,你認(rèn)為人們每天的食物攝入最多的應(yīng)該是(

A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白質(zhì) D.維生素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖判斷②③④⑤的過(guò)程分別是( 。

A.細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化、細(xì)胞分化
B.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分化、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)
D.細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某家族的關(guān)系譜圖,根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)4的性染色體組成為XY,其中Y染色體來(lái)自(填1或2),9的性染色體組成為她的母親如果再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子的性別決定于(填5或6).
(2)雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性,若5和6為雙眼皮,則9可能為單眼皮嗎 . 7和9屬于(填直系或旁系)血親.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】不經(jīng)過(guò)消化,能直接被消化道吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是(

A.維生素 B.淀粉 C.脂肪 D.蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案